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2025年海北州海晏县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、政治上主张“无为而治”“不尚贤，使民不争”的思想家是（）。

A.孔子

B.庄子

C.老子

D.墨子

【答案】：C

【解析】本题可根据各思想家的主要思想来逐一分析。该题询问主张“无为而治”“不尚贤，使民不争”的思想家是谁。“无为而治”是道家的基本思想，也是其修行的基本方法；“不尚贤，使民不争”出自《道德经》，意思是不推崇有才德的人，导使老百姓不互相争夺。选项中涉及的人物分别为孔子、庄子、老子和墨子。孔子是儒家学派创始人，他的思想核心是“仁”和“礼”，强调道德伦理和社会秩序，倡导通过教育和道德感化来治理国家，并非主张“无为而治”，所以该选项不符合要求。庄子是道家学派的重要代表人物，他继承和发展了老子的思想，强调个体的自由和精神的超越，追求逍遥自在的境界，但“无为而治”“不尚贤，使民不争”这一观点并非由他提出。老子是道家学派的创始人，其思想主张包括“无为而治”，认为统治者不过多干预，让社会自然发展；“不尚贤，使民不争”也是老子的观点，所以该项符合题意。墨子是墨家学派的创始人，他主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”等，强调无差别地爱一切人，反对战争，选拔贤能之人等，与“无为而治”和“不尚贤，使民不争”的思想不符。综上，答案为老子。

2、借用合同转移的是出借物（）。（注：此题目未改变原内容，可能原内容已经符合书面化规范，所以保持原样）

A.处分权

B.所有权

C.使用权

D.占有权、使用权、收益权和处分权

【答案】：C

【解析】借用合同是出借人将出借物的使用权在一定时期内让渡给借用人的合同。在借用合同中，出借人仅转移出借物的使用权，出借物的所有权仍归出借人所有，借用人不能对出借物进行处分，也不享有出借物的收益权，同时借用人仅有在借用期间内对出借物的占有权，并非完整意义上的转移占有权、使用权、收益权和处分权。所以该题应选转移的是出借物使用权。

3、中美贸易争端，又称中美贸易战。贸易争端主要集中在两个方面：一是中国具备比较优势的出口领域；二是中国不占优势的进口和技术知识领域。这与中国制造（）相关。

A.2015

B.2020

C.2025

D.2030

【答案】：C

【解析】中美贸易争端涉及中国具有比较优势的出口领域以及中国没有优势的进口和技术知识领域，与“中国制造2025”密切相关。“中国制造2025”是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，聚焦制造业高端领域，致力于提升我国制造业的竞争力和创新能力。美国为了维护其在全球经济和科技领域的主导地位，试图通过贸易争端等手段遏制中国制造业的发展，阻碍“中国制造2025”目标的实现。15、20、30并非与本题相关的正确时间关联。所以答案是2025。

4、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间，全国开展了史无前例的线上教学活动，各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明（）。

A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性

B.疫情是教育信息化的根本原因

C.人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系

D.内部联系是事物变化发展的条件

【答案】：C

【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展，这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性，不以人的意志为转移，当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性，不会因为疫情等情况而改变，所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程，但教育信息化是多种因素共同作用的结果，疫情并非教育信息化的根本原因，其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下，人们基于教育与科技等事物的固有联系，开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具，建立了教育领域新的具体联系，该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果，外部联系是事物变化发展的条件，内部联系是事物变化发展的根据，“内部联系是事物变化发展的条件”表述错误。综上，正确答案体现了人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系。

5、2022年3月22日，海南国际碳排放权交易中心获批设立，拟注册在（）。海碳中心将构建市场化生态补偿机制，通过碳金融推进经济社会低碳转型，海探中心也是海南自贸港重点推动的“6+3”交易场所之一。

A.海口

B.临高

C.三秒

D.三亚

【答案】：D

【解析】2022年3