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基础教育师资在线培训体系构建与效果评价

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1基础教育师资发展需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2在线培训在教师发展中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3本研究的理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.1国外师资在线培训发展综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.2.2国内师资在线培训实践与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.2.3相关领域研究述评及本研究的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3.1总体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3.2具体研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、基础教育师资在线培训体系构建理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1教师专业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1.1行为主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.1.2认知主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.1.3建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.1.4社会文化学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.2在线教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.2.1网络学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.2.2慕课学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.2.3精品资源共享课理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.3在线培训体系构建相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

2.3.1系统论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

2.3.2教育管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

2.3.3人力资本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

三、基础教育师资在线培训体系构建模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

3.1在线培训体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

3.1.1师资需求导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

3.1.2以学定教原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.1.3资源共建共享原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.1.4持续改进原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

3.2在线培训体系构建的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.2.1培训目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86

3.2.2培训内容开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89

3.2.3培训平台建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．