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幼儿园消防安全专项整治工作总结

一、工作背景与目标

为深刻贯彻落实上级关于消防安全工作的指示精神,切实加强幼儿园消防安全管理,保障全园师生生命财产安全,我园于近期开展了一系列消防安全专项整治工作。本次专项整治旨在通过全面排查整治火灾隐患、提升师生消防安全意识和应急自救能力,构建安全、稳定的校园环境。工作目标包括:

全面排查隐患:彻底排查园内消防设施、用电线路、厨房燃气等是否存在安全隐患。

强化意识教育:通过寓教于乐的方式,增强师生消防安全意识。

提升应急能力:组织消防安全演练,提高师生在火灾发生时的应急疏散能力。

完善管理机制:健全消防安全管理制度,落实消防安全责任制。

二、主要工作内容及措施

1.组织领导与部署

成立了以园长为组长,各部门负责人为成员的消防安全工作领导小组,制定了专项整治工作方案,明确了各部门职责和时间节点,确保工作有序推进。

2.消防安全隐患排查整治

(1)消防设施检查

对园内所有消防器材(灭火器、消防栓、应急灯、疏散指示标志等)进行逐项检查,确保其完好有效。经检查,园内消防器材配备齐全,大部分处于正常使用状态,对部分过期或有效的灭火器进行了及时更换和维修。

(2)电气线路检查

聘请专业电工对园内所有电气线路进行检查,重点排查老旧线路、私拉乱接等问题。共发现并整改了2处线路老化问题,重新铺设了电线,并加强了用电安全宣传。

(3)厨房燃气安全检查

对厨房燃气管道、灶具、通风设备等进行全面检查,确保燃气使用安全。更换了部分老旧阀门,并加强了燃气泄漏报警器的安装与维护。

(4)疏散通道与安全出口检查

对园内所有疏散通道和安全出口进行了检查,确保畅通无阻,无杂物堆放。规范了应急指示标志的设置,确保在紧急情况下能有效引导人员疏散。

3.师生消防安全教育

(1)开展消防安全主题班会

各班通过故事、图片、视频等形式,向幼儿普及消防安全知识,包括如何正确拨打火警XX、如何逃生自救等。

(2)组织消防安全知识竞赛

以班级为单位,开展消防安全知识竞赛,提高幼儿参与度和学习效果。

(3)教师消防安全培训

组织全体教师进行消防安全培训,内容包括火灾防控、应急处置、消防器材使用等,提升教师的消防安全管理水平。

4.开展消防应急演练

于近期组织了一次全园范围的消防应急疏散演练,警报声响起后,各班教师迅速组织幼儿按预定路线有序疏散至安全地带,整个过程耗时短、秩序井然。演练结束后,对演练进行了总结评估,并对存在的问题进行了改进。

三、工作成效

1.消除安全隐患

通过全面排查整治,共发现并整改了4处消防安全隐患,有效降低了火灾风险,提升了园内的消防安全水平。

2.提升消防安全意识

通过系列的消防安全教育和培训,师生消防安全意识显著增强,掌握了一系列实用的消防安全知识和自救技能。

3.完善应急预案

通过应急演练,检验了园内应急预案的可行性和有效性,进一步提升了师生在火灾发生时的应急疏散能力。

4.健全管理制度

进一步完善了消防安全管理制度,明确了各部门职责,落实了消防安全责任制,为园内消防安全工作提供了制度保障。

四、存在问题与改进措施

1.存在问题

部分幼儿对消防安全的理解还不够深入,需要加强日常教育。

消防安全演练的多样性还需进一步丰富,以提高师生的实战能力。

消防安全管理制度执行力度还需进一步加强。

2.改进措施

加强日常教育:将消防安全教育融入日常教学活动中,通过游戏、故事等形式,增强幼儿对消防安全的理解和记忆。

丰富演练形式:定期开展不同场景的消防应急演练,如模拟火灾、燃气泄漏等,提高师生的实战能力。

强化制度执行:加强对消防安全管理制度的执行力度,定期开展检查和评估,确保各项制度落到实处。

五、下一步工作计划

持续开展消防安全教育:将消防安全教育作为长期任务,不断提升师生消防安全意识。

定期进行隐患排查:建立常态化隐患排查机制,及时消除火灾隐患。

加强与其他单位的合作:与消防部门、社区等建立合作关系,共同提升园内消防安全水平。

六、总结

通过本次消防安全专项整治工作,我园消防安全管理水平得到了显著提升,全园师生的消防安全意识和应急自救能力也得到了增强。下一步,我们将继续加强消防安全工作,确保园内安全稳定,为师生创造一个安全、和谐的学习生活环境。

幼儿园消防安全专项整治工作总结(1)

一、工作背景及目标

为进一步加强幼儿园消防安全管理,提高全体师生的消防安全意识和自救互救能力,根据上级部门关于消防安全专项整治工作的部署要求,我园于近期集中开展了消防安全专项整治行动。此次整治工作的目标主要包括:完善消防设施设备,排查消除火灾隐患,强化消防安全教育培训,提升应急处置能力,确保幼儿园消防安全形势持续稳定。

二、整治工作主要内容

(一)消防安全责任落实

明确责任分工:重新修订了消防安全工作责任制,明确园长为消防安全第一责

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