2025年浙江省杭州市临安市某国企招聘工作人员若干人备考题库参考答案详解.docxVIP

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2025年浙江省杭州市临安市某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、加强公民道德建设是一项长期且紧迫的任务,提升公民道德素质,()是基础。

A.经济

B.教育

C.文化

D.政策

【答案】:B

【解析】加强公民道德建设以提高公民道德素质,教育是基础。教育在公民道德建设中起着核心和关键作用。通过教育可以系统地向公民传授道德知识、道德规范,培养公民的道德意识和道德情感。在家庭、学校、社会等各个层面开展道德教育,能够引导公民树立正确的世界观、人生观、价值观,促进公民将道德要求内化为自身的行为准则。经济因素主要是为社会发展提供物质基础,虽然它对公民道德有一定影响,但并非提高公民道德素质的基础。文化对公民道德建设具有熏陶和滋养作用,但它需要通过教育等途径来传播和传承,本身不能直接成为提高公民道德素质的基础。政策在公民道德建设中起到引导和规范的作用,但也不是基础性因素。所以提高公民道德素质,教育是基础。

2、假冒伪劣商品()。

A.是商品,因为它具有使用价值

B.是商品,因为它是价值和使用价值的统一体

C.不能成为商品,因为它不是用于交换的

D.不应作为商品出售,因为它不具备应有的使用价值

【答案】:D

【解析】商品是用于交换的劳动产品,是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。假冒伪劣商品虽然是劳动产品且可能用于交换,但它不具备应有的使用价值,无法真正满足人们的正常需求。没有使用价值的东西,即使在形式上是用于交换的劳动产品,也不能成为真正意义上的商品,不应作为商品出售。那些认为假冒伪劣商品是商品,是因为它具有使用价值,以及认为它是价值和使用价值统一体的观点是错误的,因为假冒伪劣商品并不能实现其应有的使用价值这一核心特性。而假冒伪劣商品往往是被用于交换的,并非不是用于交换,所以不能以不是用于交换来判定其不能成为商品。因此,假冒伪劣商品不应作为商品出售,是因为它不具备应有的使用价值。

3、所有的农耕文明时代的文化都具有保守性,无论东西方,概无例外。深刻的原因是,在以手工劳动为基础的生产方式中,“原封不动地保持旧的生产方式,却是过去一切工业阶级生存的首要条件”(《马克思恩格斯选集》)。西方文化,尤其是自然科学在西方文艺复兴与18世纪工业革命后之所以发生了深刻性的质变,引发了中西方的对立与冲突,以及中国在自然科学发展上的明显落后,根本原因在于,以机器为生产基础的商品经济生产方式与交换方式取代了以手工工具为基础的自然经济生产方式。对上面这段话,理解正确的一项是()。

A.以手工劳动为基础的生产方式,是导致农耕文明时代的文化具有保守性的根本原因

B.由表及里,从历史的文化现象角度分析了中西方的对立与冲突形成的深层原因

C.无论东西方,在封建时代,都是以农耕文明为主的,故而东西方都具有保守性

D.自然科学的质变引发了中西方文化的对立与冲突,引发了生产方式与交换方式的变化

【答案】:B

【解析】文段先指出农耕文明文化有保守性及原因,又分析中西方对立冲突的根源。此答案是从历史文化现象角度剖析中西方对立冲突深层原因,全面且准确,其他说法不准确或片面。

4、对于基层管理者而言,以下哪种技能最为重要()。

A.创新技能

B.人际技能

C.技术技能

D.概念技能

【答案】:C

【解析】基层管理者主要负责基层工作的具体组织和实施,需要直接处理实际的操作和技术问题。技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力,它对于基层管理者有效开展工作至关重要。创新技能对于组织发展有推动作用,但并非基层管理者的最关键技能;人际技能虽然重要,有助于协调团队关系等,但基层管理者更需要凭借技术技能解决实际问题;概念技能强调对复杂情况进行抽象和概念化思考,通常高层管理者更需要这种技能。所以对于基层管理者来说,技术技能是最重要的。

5、课堂教学对话是平等的对话,是打破了时空______的精神对话,是心灵的交流与撞击。对话,要求师生之间有共同的话题,这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是()。

A.界限共鸣

B.分界震撼

C.界线共振

D.阻隔震颤

【答案】:A

【解析】第一空,“界限”多用于抽象事物,“界线”多用于具体事物。时空属于抽象事物,所以此处应填入“界限”。第二空,“震颤”意为颤动或因惊恐、畏惧而战栗。前文提到了“共同的话题”,“共鸣”能与前文相互照应,所以此处应填“共鸣”。

6、领导艺术最为重要的特征是()。

A.创造性

B.实效性

C.模式化

D.程序化

【答案】:A

【解析】领导艺术是领导者在一定知识、经验和辩证思维的基础上,在其履行领导职能或进行领导活动的过程中,富有创造性地运用领导

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