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2025年和田地区于田县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列表述错误的是()。

A.页码不占用版心位置

B.“附件”属于主体的内容

C.“附注”属于版记的要素

D.文件用“函”的格式时首页不标页码

【答案】：C

【解析】页码属于版心外要素，不占用版心位置，相关表述正确。主体包含标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章、附注、附件等，所以“附件”属于主体的内容，此表述正确。“附注”属于主体的要素，而不是版记的要素，相关表述错误。文件用“函”的格式时首页不标页码，此表述正确。所以表述错误的是“附注”属于版记的要素。

2、在收文办理过程中，能够防止文件积压延误、加快文件运转速度并提升办事效率的环节是（）。

A.查办

B.催办

C.承办

D.批办

【答案】：B

【解析】收文办理主要包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等程序。承办是对公文的具体办理，是公文发挥实际效用的基本保证，但并非主要防止积压延误的环节。批办是指有关负责人认真阅读分析文件后，提出处理意见，它侧重于对工作的指示安排，而非加速文件运转。查办是核查重要公文的执行情况，督促并协助承办单位全面、具体地落实公文精神，解决有关问题，重点在核查执行情况。而催办是及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部门按期办结，其目的就是防止积压延误，加速文件运转，提高办事效率。所以在收文办理中，防止积压延误，加速文件运转，提高办事效率的环节是催办。

3、（）是指及时对组织所期望的、符合组织目标的行为予以肯定或奖励，进而使该行为得以延续和强化。

A.正相关

B.负相关

C.正强化

D.负强化

【答案】：C

【解析】这道题考查的是对不同概念的理解。正相关描述的是两个变量之间的一种相互关系，当一个变量增加时，另一个变量也随之增加，它并非针对行为的强化方式，所以不属于本题所描述的概念。负相关同样是变量之间的关系，当一个变量增加时，另一个变量减少，与对行为进行肯定或奖励从而加强行为的概念无关。正强化的定义正是对组织所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，进而使这种行为得以延续和加强，与题目表述完全相符。负强化是通过撤销或减弱某种不愉快的刺激来增强行为发生的频率，它重点在于去除负面因素，而不是像题目中所说的给予肯定或奖励。因此，正确答案是正强化。

4、信息技术革命方兴未艾，个人信息具有很高的商业价值。从数字经济规模跃居全球第二，到手机支付、共享经济、“互联网＋”等新业态、新模式引领世界潮流，当下中国，数字经济正成为驱动高质量发展、引领经济社会革新的加速器。互联网大范围、深层次地拓展了发展空间，也带来了隐私保护的风险挑战。信息技术推动社会变革与信息安全风险不断加剧的矛盾这一世界性课题，日益摆在我们面前。这段文字意在说明：

A.个人信息的商业价值

B.数字经济发展的态势

C.数字经济发展的困境

D.信息技术与信息安全的矛盾

【答案】：D

【解析】文段先讲信息技术带来数字经济发展，接着指出互联网带来隐私保护风险挑战，尾句强调信息技术推动变革与信息安全风险加剧的矛盾是世界性课题，意在说明信息技术与信息安全的矛盾。

5、对于存贷款利率上调，下列表述不正确的是（）。

A.刺激消费需求

B.缓解通胀压力

C.遏制投资过热

D.中小企业融资困难

【答案】：A

【解析】提升存贷款利率的说法是错误的，提升存贷款利率会使储蓄收益增加，吸引存款，减少消费需求。贷款利率上调会使贷款额减少，存款增加，贷款减少，货币流通量降低，从而抑制通货膨胀；贷款利率增加将加重贷款企业负担，减缓企业发展步伐，从而抑制投资过热。同时，贷款利率上调也会造成贷款成本上升，贷款风险增加，银行倾向于借贷给大中型企业，中小企业融资难度加大。

6、有些参加语言学暑期高级讲习班的学生获得过青年语言学奖。所有中文专业的三年级硕士生都参加了语言学暑期高级讲习班。所有中文专业的一年级硕士生都没有参加语言学暑期高级讲习班。如果以上陈述为真，可以推出（）。

A.有些获得过青年语言学奖的学生是中文专业的二年级硕士生

B.有些中文专业的三年级硕士生获得过青年语言学奖

C.有些获得过青年语言学奖的学生不是中文专业的一年级硕士生

D.有些中文专业的一年级硕士生获得过青年语言学奖

【答案】：C

【解析】题干可翻译为：①有些获得过青年语言学奖的人→参加了语言学暑期高级讲习班；②所有中文专业的三年级硕士生→参加了语言学暑期高级讲习班；③中文专业的一年级硕士生→没有参加语言学暑期高级讲习班，对③进行逆否可得：④参加语言学暑期高级讲习班→不是中文专业的一年级硕士生。关于第一项，题干中没有涉及到对中文专业二年级的论述，因此无法推断。关于第二项，从要点①②③无法判定获得了青年语言学奖的有些