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名师课堂听课评课实用模板
一、课前准备：胸有成竹，有的放矢
听课并非被动接受，而是主动参与的过程。课前的充分准备，是确保听课质量的前提。
1.明确听课目的：本次听课是为了学习特定教学方法（如项目式学习、大单元教学），还是关注特定教学环节（如情境创设、问题设计），或是观察名师如何处理重难点、调控课堂节奏？目标不同，观察的侧重点亦不同。
2.了解相关背景：
*授课教师：简要了解名师的教学风格、教育理念及擅长领域。
*授课内容：提前研读教材，明确本课在单元乃至整个学段中的地位和作用，初步把握教学目标、重难点。
*授课对象：了解学生的年级、大致学情（认知水平、学习习惯、已有知识储备等）。
3.预设与期待：基于对教材和名师的初步了解，对课堂可能呈现的面貌、可能采用的教学策略进行初步预设，并带着学习和探究的心态进入课堂。
4.准备工具：笔记本、笔、听课记录表（可打印本模板或自制）、录音录像设备（需事先征得同意）。
二、课中观察记录：多维捕捉，细致入微
课中观察是评课的基础，需要调动多感官，全面、客观、细致地捕捉课堂信息。记录时应突出重点、详略得当，既要记录客观现象，也要及时标注自己的初步感受与思考。
（一）课堂基本信息
*授课教师：
*授课班级/年级：
*授课科目：
*授课课题：
*听课时间：年月日第节
*听课地点：
*听课人：
（二）教学过程与主要环节记录（建议采用表格形式，清晰直观）
|时间节点|主要教学环节/内容|教师活动(关键提问、引导语、演示、板书等)|学生活动(参与方式、互动情况、回答质量、思维表现等)|备注/亮点/疑问|
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记录要点：
*流程脉络：清晰记录课堂的起承转合，各环节如何衔接过渡。
*师生互动：重点记录教师的核心提问、引导方式，以及学生的典型回应、参与状态和思维碰撞。
*关键细节：捕捉那些体现教学智慧、闪现思维火花或值得商榷的瞬间。
*板书设计：记录板书的主要内容、结构布局及其与教学内容的配合。
*时间分配：大致记录各环节的时间占比，评估教学节奏。
（三）课堂观察重点（维度解析与记录）
在整体记录的基础上，应聚焦以下关键维度进行深度观察：
1.教学目标：
*目标是否明确、具体，是否符合课程标准及学生实际？
*目标在教学过程中是否得到有效落实和达成？如何体现？
*（记录示例：本课核心目标在于引导学生理解XX概念的内涵，并能运用XX方法解决实际问题。从课堂练习环节学生的完成情况看，目标达成度较高。）
2.教学内容：
*教材处理是否得当？是否进行了合理的取舍、整合与拓展？
*教学内容的科学性、准确性如何？重点是否突出，难点是否有效突破？
*内容选择是否贴近学生生活，能否激发学习兴趣，体现学科育人价值？
*（记录示例：教师对XX知识点的引入，联系了学生近期关注的XX社会热点，有效激发了学习兴趣。）
3.教学方法与手段：
*教学方法的选择是否符合教学内容特点和学生认知规律？是否多样且有效？
*教学手段（如多媒体、教具、学具、信息技术等）的运用是否恰当、高效，是否服务于教学目标？
*有无创新性的教学方法或技术融合的亮点？
*（记录示例：小组合作探究环节，教
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