广州市物理义务教育阶段毕业生学业水平考试质量分析报告.docVIP

广州市义务教诲阶段毕业生学业水平考试质量分析报告物理科

一、试卷与命题

1.命题依照和原则

广州市初中毕业生学业物理考试以《全曰制义务教诲物理課程原则(实验稿)》(如下简称《課程原则》）、人教版教科书和《广州市初中毕业生学业考试指导书》(如下简称《中考指导书》）为命题依照，此次考试力求体现課程原则规定各项指标。对基本知识、基本技能、过程与方法进行较全方面考查；重视对学生科学素养考查；重视考查学生在取得知识同时是否掌握科学研究方法和物理学科思维方法；重视考查学生是否能应用物理知识解释生产、生活方面问题;重视学生对科学·技术·社会问题结识评价。依照物理学科特点，题目中物理情景要有实际意义,防止故意编造；试题注意联络实际，防止死记教科书中条文。恰当加强试题开放性、探究性,不设立偏题、怪题。保证试题科学性、公平性。

2.试卷结构

物理试卷满分为10０分,全卷共六大题，２4小题。其中选取题12题(共3６分),填空作图题7题（共２５分),解析题２题(共18分），实验探究题３题(共21分）。按課程原则科学内容划分物质、运动和相互作用、能量三某些分值分布是：物质13分，运动和相互作用4５分,能量42分。科学探究融入上述内容。

3.试卷特点

(１)以課程原则为纲,以教材为本,考查学生科学素养。

广州市物理中考试题体现課程原则各项规定,重视考查学生科学素养,全方面考查基本知识、基本技能、过程与方法。试题知识覆盖面广，突出重点,着重对学科知识体系主干知识（如受力分析、电路分析、物体平衡条件、机械运动、机械能、能量守恒、电功率、欧姆定律等）进行全方面考查。但题目不是考查学生是否能背出概念或规律定义，而是让学生在一个情景中回忆已学过概念及规律；重视考查学生对概念及规律本质了解;重视考查学生是否能应用物理规律及原了解决问题；重视考查学生是否掌握物理某些解决问题基本方法，如受力分析,电路分析,光路图这些帮助学生解决问题基本分析方法。所以都是在真实情景中考查学生是否掌握这些知识。试题用单项选取题合理考查多个知识点；没有出现超纲或将高中内容下放情况,没有繁难计算。

试题考查了考生科学素养，着重考查了义务教诲物理課程原则提出“知识与技能、过程与方法”两维目旳规定（如課程原则提出:有初步实验操作技能,会用简朴实验仪器，能测量某些基本物理量,具备安全意识,知道简朴数据记录和解决方法，会用简朴图表等描述实验成果，会写简朴实验报告。有对信息有效性、客观性做出判断意识，经历从信息中分析、归纳规律过程，尝试解释依照调查或实验数据得出结论,有初步分析概括能力。能书面或口头表述自已观点,能与她人交流,有自我反思和听取反馈意见意识,有初步信息交流能力。)如24题就是考查学生写简朴实验报告能力。第8题考查学生是否能用图线体现物理规律；第１7题考查学生从图中提出有用信息能力。

(2）突出物理学科特点,重视考查学生是否有经历实验过程；创设合理探究情景，有效考查学生科学探究能力。

物理学是一门以实验为基本科学。试题重视对实验知识和技能考查。考查了初中常用电流表、电压表、天平、弹簧测力计等基本仪器读数及使用。题目素材都源于課本及課程原则规定实验,如第１4、２3题考查了学生是否真正有做实验,题目素材大多源于課本。只有在平时真正动脑、动手做实验考生就能对旳解答这些考题。考试出现了某些开放性试题,第18、2３题。此外试题也把某些教师为了解决教学难点而自制简易实验作为考试素材。

（3）以真实事件为背景巧测学生理论联络实际能力;考查学生是否能应用物理知识解释生产、生活方面问题。

试题贴近生活和生产实际，体现物理学科特点,较多题目取材于学生平时接触生活实际。如第16题把物理原理和火灾自救知识贴切地融在一起，有将物理知识应用于寻常生活、社会实践意识，真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”課程理念。

不少题目都是以生活中常用现象为素材,考查学生观测能力，考查学生科学探究能力、知识迁移和应用能力。这些题目有利于引导学生关注身边现象，并用物理知识解释生活中常用现象,这么考查也有利于学生主动情感态度和价值观形成。试题还引导学生联络生活实际和社会实际，关注科学技术发展，强调知识应用。

二、试卷各题考点及学生答题情况分析

１．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选取以下哪种尺最适宜

A.量程3m，分度值1ｍmB.量程10m，分度值1dm

C.量程3０ｃm,分度值1mmＤ．量程１5cm,分度值0．５mm

考查科学内容：“运动和相互作用”主题，能依照生活经验估测人身高。

试题分析：本题规定是了解层次。考查内容是学生必要知道某些科学常识内容。本题是一道易题，从只有3．83%学生选了Ｄ选项，阐明大某些学生能依照生活常用尺子极少有分度值为０．5mm确认