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小学六年级语文成语典故及词语辨析练习

亲爱的同学们，当我们迈入六年级的语文学习殿堂，会发现成语典故如同璀璨的明珠，点缀着语言的星空；而精准的词语辨析，则是我们表达思想、描绘世界的锐利工具。掌握它们，不仅能让我们的作文锦上添花，更能提升我们的文化素养和思辨能力。今天，就让我们一同探索几个常用成语的来龙去脉，并对一些易混淆的词语进行辨析，为语文学习打下更坚实的基础。

一、成语典故精析

成语是中华文化的浓缩，每一个成语背后都可能藏着一个生动的故事或一段深刻的道理。理解其典故，才能真正领会其内涵，并灵活运用于表达。

1.画龙点睛

典故溯源：传说古时候有位画家张僧繇，他在金陵安乐寺的墙壁上画了四条龙，却都没有画上眼睛。旁人不解，他说：“画上眼睛，龙就会飞走。”众人不信，执意要他画上。当他为其中两条龙点上眼睛后，刹那间电闪雷鸣，墙壁破裂，那两条龙真的腾云驾雾，飞向天空，而未点睛的两条龙仍留在壁上。

含义解析：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

用法示例：这篇文章的结尾处，作者用一句富有哲理的话点明了主旨，起到了画龙点睛的作用。

易错提示：注意“睛”是“眼睛”，指龙的眼睛，不要误写为“晴”（天气晴朗）。这个成语强调的是“关键之处的点明”，并非泛指“添加细节”。

2.刻舟求剑

典故溯源：出自《吕氏春秋·察今》。有个楚国人坐船渡江，不小心把剑掉到水里去了。他立刻在船帮上刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸后，他就顺着船上刻的记号下水去找剑，结果自然找不到。

含义解析：比喻办事拘泥，不知变通，死守教条。

用法示例：时代在发展，我们解决问题的方法也应与时俱进，不能刻舟求剑。

易错提示：这个成语含贬义，指的是那种不知根据实际情况变化而采取相应措施的人。

3.掩耳盗铃

典故溯源：春秋时期，有个人想偷一口钟。他知道钟一旦敲响，就会被人发现。于是他想了个办法，捂住自己的耳朵，以为这样自己听不见，别人也就听不见了，然后就去砸钟。结果钟声还是传了出去，他被当场抓住。（“铃”常为“钟”，此处以“铃”简化）

含义解析：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要设法掩盖。

用法示例：他以为把错题藏起来老师就不会发现，真是掩耳盗铃。

易错提示：重点在于“自欺”，而不是欺骗别人。

4.亡羊补牢

典故溯源：从前有个人养了一圈羊。一天早上，他发现少了一只羊，原来是羊圈破了个洞，狼从洞里钻进来把羊叼走了。邻居劝他赶紧把羊圈修补好，他却说：“羊都已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现又少了一只羊。他后悔不已，赶紧动手把羊圈的破洞补好了。从此，他的羊再也没有被狼叼走过。

含义解析：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

用法示例：这次考试没考好没关系，只要我们找到原因，亡羊补牢，下次一定能进步。

易错提示：这个成语带有积极的意味，强调及时改正错误的重要性，并非贬义。

5.胸有成竹

典故溯源：宋代画家文与可擅长画竹子。他在画竹子之前，总是对竹子的形态、神韵进行长时间的观察和揣摩，心中已经有了竹子完整的形象，所以画起来就能得心应手，下笔如有神。

含义解析：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。

用法示例：对于这次演讲比赛，他早已胸有成竹，所以表现得从容自信。

易错提示：“成竹”指的是完整的竹子形象，比喻成熟的计划或想法，不要理解为“心里有很多竹子”。

二、词语辨析实战

汉语词汇丰富，有些词语意义相近，但在用法上却有细微差别。准确辨析这些词语，能让我们的表达更精准、更生动。

1.“必须”与“必需”

*词义辨析：

*必须：副词，表示事理上和情理上必要，一定要。强调“必要性”。

*必需：动词，表示一定要有，不可缺少。强调“不可或缺性”，常作定语或谓语。

*实战运用：

1.我们（必须/必需）遵守交通规则，注意安全。（答案：必须）

2.水和空气是人类生存（必须/必需）的物质。（答案：必需）

*辨析小结：“必须”后面通常跟动词或形容词；“必需”后面通常跟名词，表示所需物品。

2.“反应”与“反映”

*词义辨析：

*反应：名词，指有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动；也指事情所引起的意见、态度或行动。

*反映：动词，指把客观事物的实质表现出来；也指把情况、意见等告诉上级或有关部门。

*实战运用：

1.老师的话在同学们中引起了强烈的（反应/反映）。（答案：反应）

2.我们要如实向老师（反应/反映）班级里的情况。（答案：反映）

*辨析小结：“反应”多作名词用；“反映”多作动词用，有“表现”或“告知”的意思。

3.“启事”与“启示”

*词义辨析：

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