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行政职业判断推理题库

在行政职业能力测验中，判断推理模块因其对逻辑思维、分析能力及快速反应能力的综合考察，一直是考生们关注的重点与难点。本精选内容旨在通过对核心题型的深度剖析与典型例题的细致讲解，帮助考生洞悉命题规律，掌握解题技巧，从而在考试中脱颖而出。我们将避开简单的题海战术，更侧重于思维方法的引导与实战能力的提升。

一、图形推理：洞察规律，精准定位

图形推理主要考察考生对图形的观察、分析和归纳能力。其核心在于发现图形之间的内在规律，常见的规律包括位置变化、样式运算、数量关系、属性特征以及空间重构等。

解题核心思路：

首先，观察图形的整体特征，是相似、相异还是完全不同？相似图形多考虑位置或样式；相异图形则优先考虑数量或属性；完全不同且复杂的图形也可能涉及数量或特殊规律。其次，关注图形中的“特殊元素”或“构成部分”，它们往往是规律的突破口。最后，通过“试错-验证”的过程，逐步锁定正确规律。

典型例题精析：

例题1：

请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

（此处应有图形：示例为一组图形，从左到右，每个图形依次增加一个封闭区域，且均为直线图形）

A.（一个有三个封闭区域的直线图形）

B.（一个有四个封闭区域的直线图形）

C.（一个有三个封闭区域的曲线图形）

D.（一个有四个封闭区域的曲线图形）

解析：

观察题干图形，均由直线构成，且封闭区域（“窟窿”）的数量依次为1、2、3。因此，问号处图形的封闭区域数量应为4，且应为直线图形。选项中，B项符合封闭区域数量规律且为直线图形，C、D项为曲线图形，A项数量不符。故正确答案为B。

例题2：

请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

（此处应有图形：示例为一组图形，包含多个小元素，其中一种元素的数量呈现递增或递减规律）

A.（包含特定数量小元素的图形）

B.（包含特定数量小元素的图形）

C.（包含特定数量小元素的图形）

D.（包含特定数量小元素的图形）

解析：

题干图形均由多种小元素组成，优先考虑元素种类与数量。若元素种类无明显规律，则聚焦某一种或几种元素的数量变化。假设题干中“圆形”元素的数量依次为2、3、4、5，则问号处图形应包含6个圆形。通过对选项的排查，找出符合此数量规律的选项即可。此类题目需要耐心细致，避免遗漏关键元素。

二、定义判断：抓住关键，排除干扰

定义判断要求考生根据题干中给出的定义，从备选项中选出最符合或最不符合该定义的一项。其难点在于准确理解定义的核心内涵，并能快速识别选项中的干扰信息。

解题核心思路：

首先，严格依据题干定义，不附加个人经验或专业知识。其次，拆分定义结构，找出定义中的主体、客体、行为方式、条件、结果等核心要素。再次，对比选项与核心要素，逐项排除不符合要素的选项。对于多定义题目，要注意区分不同定义的差异点。

典型例题精析：

例题：

行政不作为是指行政主体及其工作人员有积极实施行政行为的职责和义务，应当履行而未履行或拖延履行其法定职责的状态。不作为的构成要件包括：（1）行政主体具有法定职责；（2）行政主体未履行或拖延履行该职责；（3）存在法定的作为义务。

根据上述定义，下列属于行政不作为的是：

A.某环保局对群众反映的某企业排污问题未予理睬

B.某税务所工作人员在下班途中发现有人偷税漏税但未予制止

C.某市政府在接到地质灾害预警后，未及时组织群众撤离

D.某行政执法人员在对相对人作出行政处罚决定前，未告知其享有的陈述和申辩权利

解析：

首先，明确行政不作为的核心要素：行政主体（及其工作人员）、有法定职责和义务、应当履行而未履行或拖延履行。

分析选项：

A项，环保局作为行政主体，对排污问题有监管职责，“未予理睬”符合未履行法定职责，初步符合。

B项，“下班途中”发现问题，此时该工作人员是否处于履行职责的状态是关键。其法定职责是在工作时间和工作范围内，下班途中的“未制止”未必构成法定职责的不作为。

C项，市政府有组织群众应对地质灾害的法定职责，“未及时组织撤离”属于拖延履行或未履行，符合定义。

D项，行政执法人员在作出处罚决定前未告知权利，这属于程序违法，其已经启动了行政行为（准备作出处罚），并非“未履行或拖延履行”法定职责，而是在履行职责过程中存在瑕疵。

进一步比较A与C。A项“未予理睬”是否意味着完全未履行？可能存在正在处理中尚未回复的情况。而C项“未及时组织撤离”是明确的未履行或拖延履行保护公民生命财产安全的紧急职责，更符合“不作为”的状态。故C项更优。

三、类比推理：逻辑关系，精准匹配

类比推理考察的是词项间的逻辑关系。解题的关键在于准确识别题干词项之间的内在联系，并在选项中找到逻辑关系最为相似或一致的一组。

解题核心思路：

首先，确定题干词项间的逻辑关