2025年吕梁市柳林县某国企招聘工作人员若干人备考题库附答案详解.docxVIP

2025年吕梁市柳林县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、修身立德是人生成长的必经之路。古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”给我们的启示是（）。

A.修身立德要知行合一

B.修身立德要加强学习

C.修身立德要从小事着手

D.修身立德要强化规矩意识

【答案】：C

【解析】题目中引用古语“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，意在强调任何伟大的事物都是从微小的基础开始逐步发展起来的。这对于修身立德而言，就是要注重从身边小事做起、从细微之处着手。而提到修身立德要知行合一，强调的是将认知与行动相结合，使道德认知转化为实际行动，与题意不符；修身立德要加强学习，重点在于提升自身知识储备和道德素养，并非强调从小事开始积累，与题目所表达的意思不契合；强化规矩意识侧重于遵守各种道德和行为规范，也没有体现出从细微小事积累的含义。所以正确答案是修身立德要从小事着手。

2、艾滋病被称作20世纪的瘟疫，艾滋病病毒会把人体内的（）当作攻击目标。

A.红细胞

B.血红蛋白

C.淋巴细胞

D.神经系统

【答案】：C

【解析】艾滋病病毒主要攻击人体免疫系统中的淋巴细胞，特别是CD4+T淋巴细胞。该病毒会大量破坏这些淋巴细胞，使人体丧失免疫功能，继而容易感染各种疾病，并可能发生恶性肿瘤，病死率较高。红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳。血红蛋白是红细胞内运输氧的特殊蛋白质，主要作用是携带氧气。神经系统是机体内对生理功能活动的调节起主导作用的系统。所以其他选项均不正确。因此本题正确答案是攻击淋巴细胞。

3、跳远运动员通常会先助跑一段距离，然后再起跳，这一操作利用的是（）。

A.重力势能

B.动量

C.惯性

D.摩擦力

【答案】：C

【解析】本题可根据各物理概念的含义，结合跳远运动员先助跑再起跳的过程进行分析。重力势能是物体由于被举高而具有的能量，其大小与物体的质量和被举高的高度有关。在跳远助跑过程中，主要是水平方向的运动，与物体被举高无关，没有主要体现重力势能的作用。动量是物体的质量和速度的乘积，是描述物体运动状态的物理量。跳远助跑虽然会使运动员具有一定动量，但这并非助跑后起跳所利用的核心原理。惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。跳远运动员先助跑一段距离，使自己处于运动状态，当起跳时，身体由于惯性仍要保持原来向前的运动状态，这样就可以跳得更远，所以跳远运动员先助跑再起跳利用的是惯性。摩擦力是两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。在跳远助跑过程中，摩擦力主要是提供向前的动力，保证助跑能够顺利进行，但不是助跑后起跳所利用的关键因素。综上，跳远运动员先助跑一段距离后再起跳利用的是惯性。

4、通常应标注签发负责人姓名的文件是（）。

A.上行文

B.平行文

C.下行文

D.越级行文

【答案】：A

【解析】应标识签发负责人姓名的文件一般是上行文。上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文，由于要反映下级机关的情况和请求，为了保证文件的严肃性和责任的明确性，通常需要标识签发负责人姓名，以便上级机关了解责任归属。而平行文是同级机关，或不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文；下行文是上级机关对所属下级机关的发文；越级行文是仅限于上行文，即下级宣传机关越过直接上级向更高一级机关直至中央机关的行文。平行文和下行文一般不需要标识签发负责人姓名，越级行文本身也是上行文的一种特殊情况，关键还是因为是上行文所以才需标识签发负责人姓名，核心是上行文这个类型。所以答案是上行文。

5、事业单位依据财政部门下达的预算控制数编制预算，经由主管部门汇总后报（）审核批复，之后再执行。

A.财政部门

B.主管部门

C.上级行政部门

D.国资委

【答案】：A

【解析】事业单位预算编制先由自身根据财政部门下达的预算控制数编制，然后由主管部门汇总。之后需报给相关部门审核批复后才能执行。财政部门是负责财政收支、预算管理等工作的政府职能部门，事业单位的预算最终需要财政部门审核批复，以确保预算符合财政政策和管理要求。主管部门主要起到汇总和上传的作用，并非最终审核批复的部门。上级行政部门一般负责行政管理等事务，通常不直接参与事业单位预算的审核批复。国资委主要监管国有资产，与事业单位预算审核批复没有直接关联。所以正确答案是财政部门。

6、王某从其父亲处继承一间房屋，下列关于该房屋所有权变动的说法正确的是（）。

A.王某自办理房屋所有权过户登记手续时取得所有权

B.王某自继承开始时取得该房屋的所有权

C.如王某将房屋卖给第三人，所有权自买卖合同生效时发生转移

D.如王某将房屋卖给第三人，所有权自交付房屋时发生