2025年咸阳市彬县某国企招聘工作人员若干人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025年咸阳市彬县某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、报告的主送机关是（）。

A.上级机关

B.下级机关

C.平行机关

D.上级机关和平行机关

【答案】：A

【解析】报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议等时使用的公文。主送机关是公文的主要受理机关，报告的主送机关只能是上级机关，不能是下级机关，平行机关之间一般用函等公文进行沟通。所以报告的主送机关是上级机关。

2、某市人民政府向该市人民代表大会提请审议事项，应适用的文种是（）。

A.请示

B.报告

C.议案

D.函

【答案】：C

【解析】此题目考查的是公文文种的适用范围。请示适用于向上级机关请求指示、批准。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问。议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项，而题目中是某市人民政府向该市人民代表大会提请审议事项，符合议案的适用范围。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。所以这里应该用议案。

3、某中学初二年级共有620名学生参加期中考试，其中语文及格的有580名，数学及格的有575名，英语及格的有604名，以上三门功课都及格的至少有多少名同学?

A.575

B.558

C.532

D.519

【答案】：D

【解析】要求三门功课都及格的至少人数，可先求出每门功课不及格人数，分别为(620-580=40)、(620-575=45)、(620-604=16)，用总人数减去不及格人数总和(620-(40+45+16)=519)，即至少有(519)名同学三门都及格。

4、气流稳定、能见度良好，有利于飞机进行高空飞行的大气层是（）。

A.对流层

B.平流层

C.高层大气

D.臭氧层

【答案】：B

【解析】本题可根据各大气层的特点来判断有利于飞机高空飞行的大气层。大气层自下而上分为对流层、平流层和高层大气等层次。对流层中，气温随高度增加而降低，空气对流运动显著，天气现象复杂多变，气流不稳定，不利于飞机高空飞行。平流层位于对流层之上，该层大气主要以平流运动为主，气流稳定，而且水汽、杂质含量极少，能见度好，有利于飞机高空飞行。高层大气距地面远，空气密度很小，在该层有电离层，能反射无线电波，但它并非飞机高空飞行的理想大气层。臭氧层是平流层中臭氧浓度相对较高的部分，其主要作用是吸收紫外线，保护地球上的生物免受紫外线的伤害，它也是平流层的一部分，单独说臭氧层并不准确。综上，气流稳定，能见度好，有利于飞机高空飞行的大气层是平流层。

5、在微观世界中，有两个共同来源的微观粒子，即使隔着一个太阳系，只要其中一个粒子状态发生变化，另一个状态立即发生相应变化，如同一对有“心灵感应”的双胞胎，这就是被爱因斯坦等著名科学家称作“幽灵般的超距离作用”的“量子纠缠”。这表明：①微观世界同样可以被人类所认知②实践是检验认识真理性的唯一标准③两个处于纠缠态的量子间的联系是客观的④科学预言是科学实验取得成功的必要前提

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】：A

【解析】量子纠缠现象被认知，表明微观世界能被人类认知；两个纠缠态量子联系不受距离等影响，体现联系客观。题干未体现实践检验真理，且科学预言并非科学实验成功必要前提，故应选①③。

6、关于热气球升到高空的原因，下列描述正确的是（）。

A.和扔石子一样，热气球是依靠惯性升上高空的

B.和火箭升空一样，热气球受到燃料燃烧产生的推力

C.和氢气球升空一样，热气球受到空气对其向上的浮力

D.和风筝升空一样，热气球受到风的推力

【答案】：C

【解析】本题可依据不同物体升空的原理来判断关于热气球升到高空原因的描述是否正确。惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，扔石子是依靠手给予石子的初速度以及惯性使其在空中运动，但热气球升空并非依靠惯性，惯性并不能使热气球持续上升到高空，所以关于热气球依靠惯性升上高空的描述是错误的。火箭升空是利用燃料燃烧向后喷出气体，根据牛顿第三定律，气体对火箭产生向前的反作用力，从而推动火箭升空。而热气球主要是通过加热球体内的空气，使球体内空气密度小于外界空气密度，进而受到向上的浮力升空，并非依靠燃料燃烧产生的推力，所以此描述不符合热气球升空原理。氢气球内充有密度比空气小的氢气，根据阿基米德原理，浸在液体或气体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体或气体所受的重力。氢气球排开空气的重力大于自身重力，从而受到空气对其向上的浮力而升空。热气球通过加热球内空气，使球内空气密度变小，同样排开空气的重力大于自身重力，受到空气对其向上的浮力而升到高空，所以热气球升空原理和氢气球升空原理相同，该描述正