2025年廊坊市某国企招聘工作人员若干人备考题库及答案详解1套.docxVIP

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2025年廊坊市某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、享受义务教育对公民而言()。

A.是权利

B.是义务

C.既是权利又是义务

D.不是权利也不是义务

【答案】:C

【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。从权利角度来看,公民有接受义务教育以提升自身素质、获取知识、实现个人发展的权利,国家有义务为公民提供相应的教育资源和条件保障公民此项权利的实现。从义务角度来说,适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育,这体现出接受义务教育也是公民必须履行的义务。所以,享受义务教育对公民来说既是权利又是义务。

2、2019年8月29日上午,世界人工智能大会在上海开幕。大会以()为主题,开幕式部分涵盖政府领导、学界代表和知名企业家的演讲及圆桌对话,彰显了中国以开放胸怀与世界共享人工智能发展机遇的态度、决心和责任使命。

A.“人工智能赋能新时代”

B.“AI新万象,中国智能+”

C.“交叉、融合、相生、共赢”

D.“智联世界,无限可能”

【答案】:D

【解析】本题主要考查2019年世界人工智能大会的主题相关知识。2019年世界人工智能大会于8月29日上午在上海开幕,其主题是“智联世界,无限可能”。关于其他内容,“人工智能赋能新时代”并非2019年世界人工智能大会的主题;“AI新万象,中国智能+”也不符合该大会当年的主题表述;“交叉、融合、相生、共赢”同样不是该届大会主题。所以正确答案是“智联世界,无限可能”。

3、老师为激发和保持学生学习动机,开展一系列学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,但意料之外的是,学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重,上述事实表明,教育

A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能

C.既有正向隐形功能,又有负向隐形功能

D.既有正向显性功能,又有负向隐形功能

【答案】:D

【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能,正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能,显性功能是指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果,隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,这是符合老师开展活动预期的积极结果,属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的,且是不利于学生发展的消极影响,属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能。

4、《2019年中央一号文件》指出,巩固和提高粮食生产能力,到2020年确保建成()亿亩高标准农田。

A.8

B.9

C.10

D.11

【答案】:A

【解析】《2019年中央一号文件》明确提出,要巩固和提高粮食生产能力,到2020年确保建成8亿亩高标准农田。这一目标是基于国家粮食安全战略、农业高质量发展的需要确定的,高标准农田建设对于稳定粮食产量、提高农业综合生产能力等具有重要意义。所以正确答案是8亿亩。

5、下列关于生活常识叙述错误的是()。

A.营养不良、身体水肿应多吃蔬菜

B.多吃苹果可以增强记忆

C.感冒时吃海鱼容易引起过敏反应

D.在饭菜中少放盐可以预防高血压

【答案】:A

【解析】第一点错误,营养不良与摄入蛋白质质差且量不足有关,轻者仅有下肢水肿,重者于上肢、腹部及颜面等处均有水肿。豆类植物中的蛋白质含量较高,蔬菜中含量较少,此时应多喝豆浆缓解水肿状况,而不是多吃蔬菜。第二点正确,苹果中含有微量元素锌,可以增强记忆。第三点正确,不少深海鱼都含有组胺物质,一旦人体内的组胺量超标,该物质就会进入人体血液循环中,导致组胺过敏反应。第四点正确,盐中含钠离子,食入过多,细胞内外钠离子浓度就会加大,则细胞内钠离子也增多,随之出现细胞肿胀。小动脉壁平滑肌细胞肿胀后会使管腔狭窄外周阻力加大;另一方面会使小动脉壁对血液中缩血管物质(如肾上腺素、去甲肾上腺素、血管紧张素)反应增加,血压升高。

6、以下不属于徽派建筑的特点的是:

A.在选色上,反差很大,以黑白为主

B.具有徽派风格的砖雕,石雕和木雕

C.徽派民居一般分为两层

D.讲究错落有致,不追求对称

【答案】:D

【解析】徽派建筑选色以黑白为主反差大,有独特砖雕、石雕和木雕,民居多两层,且讲究对称。而不追求对称不属于其特点。

7、“社会管理创新”对中国社会而言,实际上意味着政府治理模式的变革。以下对“社会管理”理解正确的是()。

A.“社会管理”是“社会问题管理”或“社会危机管理”

B.“加强社

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