2025年佛山市某国企招聘工作人员若干人备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2025年佛山市某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、述职报告按内容划分,可分为()。

A.综合性述职报告和专题性述职报告

B.一般性述职报告和特殊性述职报告

C.普通性述职报告和典型性述职报告

D.行业性述职报告和综合性述职报告

【答案】:A

【解析】述职报告按内容划分,可分为综合性述职报告和专题性述职报告。综合性述职报告是对一段时间内工作的全面总结和汇报,涵盖工作的各个方面;专题性述职报告则聚焦于某一特定工作或问题进行详细阐述。而一般性与特殊性、普通性与典型性并非按内容对述职报告进行的分类标准;行业性述职报告这种说法不准确,且与综合性述职报告并非规范的按内容划分方式。所以正确答案是综合性述职报告和专题性述职报告。

2、根据《宪法》规定,经人民法院决定,对公民执行逮捕的机关是()。

A.人民检察院

B.人民法院

C.公安机关

D.人民政府

【答案】:C

【解析】该题考查公民逮捕执行机关的相关法律知识。依据《中华人民共和国宪法》规定,任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。这表明人民检察院和人民法院主要负责批准或决定逮捕,而执行逮捕的机关是公安机关,人民政府不负责执行逮捕相关事宜。所以经人民法院决定,对公民执行逮捕的机关是公安机关。

3、同样都是表彰单位或个人,有时用决定,有时用通报。以下对此表述正确的是()

A.发文机关是被表彰对象的直接上级机关多用通报

B.对基层先进单位、个人的事迹进行表彰常用决定

C.对做出突出贡献、具有典型意义的单位、个人进行表彰常用通报

D.从“表彰性决定”到“表扬性通报”,表彰奖励的规格是逐渐递增的

【答案】:A

【解析】表彰单位或个人时,使用决定和通报有不同的适用情况。对于基层先进单位、个人的事迹进行表彰通常用通报,因为通报更侧重于在一定范围内传达情况、交流信息,适合基层事迹的传播。而对做出突出贡献、具有典型意义的单位、个人进行表彰常用决定,决定往往具有更强的权威性和严肃性,用来表彰重大贡献和典型事例更合适。并且从“表彰性决定”到“表扬性通报”,表彰奖励的规格是逐渐递减的,“表彰性决定”的规格相对更高。另外,发文机关是被表彰对象的直接上级机关时多用通报,因为直接上级机关对被表彰对象情况更熟悉,采用通报这种形式可以更及时地传达信息、交流经验。

4、通常而言,学习绘画时,按照由浅入深、循序渐进的顺序,正确的学习次序应该是()。

A.风景、静物、人物

B.静物、风景、人物

C.静物、人物、风景

D.人物、风景、静物

【答案】:B

【解析】学习绘画通常需要遵循由浅入深、循序渐进的原则。静物相对来说结构和形态较为简单、稳定,物体之间的关系也比较容易把握,初学者可以通过画静物来练习对物体的形状、比例、光影和质感的表现,掌握基本的绘画技巧和方法,所以一般是绘画学习初期的常见练习对象。风景的元素更为复杂,除了有各种自然景物和物体之外,还涉及到空间、构图、远近关系以及不同天气和季节下的色彩变化等,难度较静物有所提升,在有了一定的绘画基础之后再进行学习会更合适。人物绘画则是绘画领域中难度较高的部分,人体的结构、比例、动态和表情等都非常复杂,需要较高的造型能力和对人物情感的理解与表达能力,通常是在具备了一定的绘画基础和技能之后才会深入学习。因此,学习绘画由浅入深、循序渐进的学习次序应该是静物、风景、人物。

5、“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的()。

A.协调功能

B.选择功能

C.评价功能

D.导向功能

【答案】:D

【解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求,它规定着人才的质量和规格,对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立,就成为人们行动的指南,不仅为受教育者指明了发展方向,预定了发展结果,也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点,也是教育工作的最终归宿”,这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向,从教育工作开始规划直至最终完成,都围绕教育目的展开,体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等,使教育活动更有序、高效地开展,题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择,题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准,可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等,题干没有涉及评价方面的体现。综上,答案为导向功能。

6、华盛顿合作定律指没有人可以单枪匹马闯天下,合作是每个人都必须学会的一项技能。但合作的结果不一定是双赢,如果每个人都劲儿往一

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