电大班级管理作业答案.docVIP

作业一

第一题：选择题

１、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素）即（B)

??A班主任、学生、环境?Ｂ管理者、管理对象、管理伎俩?C空间、时间、资源?D设计、实施、评价

２、班级管理的基本环节是（Ａ)???A设计、实施、评价?B计划、组织、实施?C组织、协调、控制?D备課、上課、考查

3、班主任的工作是一个（B)

??Ａ、教育工作?B、专门性的工作?C、教师的兼职工作?D、思想教育工作

4、班级生活的社会化过程使小学生个体取得(B）

??A、个性?Ｂ、社会性?Ｃ、社会性的同时促进个性?D、统一性

5、班级组织属于(A)

??Ａ、正式组织?Ｂ、非正式组织?C、自愿选择的组织?D、统一规定的组织

６、(B)联合国第4４届大会经过了《小朋友权力条约》

??Ａ195９年11月20曰?B、198９年1１月20曰?C1990年8月29曰?D、1９92年４月1曰

7、小朋友的身体健康权利和受教育权利属于小朋友的（B）

??A、生存权?B、发展权?Ｃ、受保护权?Ｄ、参加权

8、我国在(C)公布了《中国小朋友发展纲要(-)》

??A、１990年?B、19９２年?C、?D、19９６年

9、中国少年先锋队以先锋命名是表明(D)

??Ａ、它是先进小朋友的组织?B、规定小朋友做革命的先锋?C、向革命先锋学习?D、小朋友是开拓将来的先锋

10、中国少年先锋队直接受（Ｂ）的领导。

???Ａ、中国共产党?B、中国共产主义青年团?C、校长?D、班主任

第二题:填空题

1１.班级讲課制的奠基人是１7世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。

１２．从（１9５2)年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。

13.班主任不仅是班级的组织者,同时还是(教育者),是发展中的小朋友的(精神关心者）。

14.小学班级是一个（班队合一的组织)，是有双重性质的组织。

15.(班级）是小学的基层组织。

16.少先队组织具备（革命性)、（群众性)、(自治性）、（实践性）的特征．

17．中国少年先锋队是中国少年小朋友的(群众组织)。

1８.班级中的非正式群体大致有(玩乐型）、(学习型)、功利型、（违规型）和（人际吸引型)。

19．小朋友的基本权利是(生存权)、（发展权)、（受保护权）和参加权。

20.小朋友权力的关键是（小朋友优先）.

第三题:名词解释

21.班级:是当代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生依照学校的安排固定地聚集在一起,形成了“班”;又因为“班”处在一定的教育阶段上,这就是“级。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生构成的学校教育基层组织。?2２.班级管理:班级管理可以从两个层面上了解,即班级外部管理（学校领导对班级的管理)和班级内部管理（班主任对班级的管理)。

２3.班主任：是学校中的一个管理角色，他（她)对学校中的基层教育组织--班级发挥管理的职能。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教育者,是发展中的小朋友的精神关心者。?2４．管理:是社会组织活动中的现象,它是组织管理者运用自已被赋予的领导权利，采取计划、组织和协调等管理方法，为实现组织目标开展的活动。?25．非正式群体：是由班级组织中的某些小学生在心理一致性或相容性的基础上,自愿结合而成的群体。

第四题：简答题

26.应如何对的了解班主任的班级管理工作?

答:（1)班级管理是班主任对班级的领导;(2)班级管理是一个教育管理;(3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行.??

２７.你认为应如何学习班级管理課程？

答：学习这门課程时,应着手抓好如下几种方面：（１）注意相关課程的学习，重视学科之间的相互贯通．（２)在班级管理实践中掌握该課程理论，重视学校班级管理实践中的诸多问题。(3)在課程学习中进行探究学习，发挥学生自身的主动、主体作用,主动开展小组学习活动及其网上各种讨论、答疑。（４)在教材学习及其集中教学辅导的基础上,超越教材及其教师,不拘泥教材和教师的讲解,对相关学习内容进行加工、总结和归纳。(５)把班级管理当作一项事业来做.

28．小学班级组织的性质和特征是什么?

答：１、小学班级组织的性质（1）小学班级是一个正式组织：作为正式的组织，它有一定的组织目标;为实现一定的组织目标,它要承担一定的任务;为实现一定的任务，它又必须遵照一定组织规范。(2）小学班级的组织生活特征与小学生的发展特征是统一的.(３）小学班级组织是有个性的组织。

???2、小学班级组织的特征(1)小学生非自愿选择的组织;(2)有共同的学习任务；（3)有管理的体系；（4）有成人的领导;（5)有相对独立性。

29.应如何对待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响?

答：（1）可以提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成