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2025年大学辅导员招聘考试心理健康教育案例分析试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生须知：

1.请仔细阅读每个案例，并根据要求进行分析和回答。

2.请将答案写在答题纸上，写在试卷上无效。

3.本试卷满分100分，考试时间120分钟。

案例一：

小林，男，大二学生，来自农村。近期情绪低落，学习兴趣减退，上课经常走神，成绩下降明显。据同宿舍同学反映，小林最近经常一个人发呆，晚上睡眠不好，食欲不振，并且不愿意参加班级活动。辅导员在班会上注意到小林的状态不佳，课后主动找他谈心，小林表示自己感到非常迷茫，不知道未来的方向，觉得压力很大，学习和生活都失去了动力。请分析小林可能存在的心理问题，并提出初步的辅导思路。

案例二：

小华，女，大三学生，性格内向，平时与同学关系较好。但在一次重要的专业竞赛中失利，导致她情绪崩溃，不愿参加任何集体活动，甚至开始回避与同学交流。她经常一个人哭泣，对未来感到绝望，认为自己很失败，没有价值。辅导员了解到情况后，多次找小华谈心，但小华不愿意打开心扉，只是反复说自己“什么都做不好”。请分析小华可能存在的心理问题，并提出相应的辅导策略。

案例三：

小明，男，大一新生，入学后对大学生活不太适应。他来自一个较为富裕的家庭，父母对他期望很高，希望他能够继续深造，获得更高的学历。小明在大学里感到压力很大，一方面担心自己无法达到父母的期望，另一方面也难以适应独立的生活。他经常失眠，食欲不振，并且对学习失去兴趣，甚至开始考虑退学。请分析小明可能存在的心理问题，并提出相应的干预建议。

案例四：

小丽，女，大二学生，最近发现自己在网络上花费大量时间玩游戏，无法控制自己，即使知道这样不好，但仍然无法停止。她经常因为玩游戏而耽误学习，导致成绩下降，并且与家人关系紧张。她意识到自己可能存在网络成瘾问题，但不知道如何克服。请分析小丽可能存在的心理问题，并提出相应的辅导方案。

案例五：

小强，男，大三学生，性格外向，平时与同学关系融洽。但在一次意外事件中，他目睹了同伴受伤，导致他产生了强烈的恐惧和焦虑情绪，甚至出现了一些躯体症状，如心跳加速、呼吸急促等。他害怕自己会再次遇到类似的事情，因此经常处于紧张和焦虑的状态，影响了他正常的学习和生活。请分析小强可能存在的心理问题，并提出相应的危机干预措施。

试卷答案

案例一：

可能存在的心理问题：小林可能存在抑郁情绪或适应性障碍。从案例描述来看，小林表现出情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍、食欲不振、社交退缩等症状，这些症状符合抑郁情绪的表现。同时，作为大二学生，他可能对学业压力、人际关系、未来发展等方面感到迷茫和焦虑，导致适应困难，出现适应性障碍的表现。

解析思路：

1.观察症状：重点分析小林的情绪、行为、睡眠、食欲、社交等方面的变化。

2.考虑背景：结合小林是大二学生，面临学业、人际、未来等多方面压力的背景进行分析。

3.鉴别诊断：区分是暂时性的情绪波动还是持续性的心理问题，考虑抑郁情绪和适应性障碍的可能性。

4.初步判断：基于症状的持续性和严重程度，初步判断为抑郁情绪或适应性障碍。

初步辅导思路：

1.建立信任关系：积极倾听，表达关心和理解，创造安全、必威体育官网网址的谈话氛围。

2.评估现状：通过访谈和观察，进一步了解小林的困境、压力来源、应对方式等。

3.心理疏导：运用共情、支持、鼓励等技巧，帮助小林认识自己的情绪，接纳现状。

4.压力管理：引导小林识别压力源，学习有效的压力管理方法，如时间管理、放松训练等。

5.学业辅导：帮助小林制定合理的学习计划，调整学习目标，提高学习效率。

6.资源链接：必要时链接学校心理咨询中心等专业资源，提供更专业的帮助。

案例二：

可能存在的心理问题：小华可能存在焦虑障碍（如广泛性焦虑障碍）或适应障碍伴情绪障碍。她因竞赛失利导致情绪崩溃，出现回避行为、社交退缩、自我否定等症状，这些表现符合焦虑障碍的特征。同时，作为大三学生，面对毕业、就业等压力，她的反应也可能与适应障碍有关。

解析思路：

1.关注核心事件：重点分析竞赛失利对其心理造成的影响。

2.识别核心症状：关注小华的回避行为、情绪低落、自我否定、焦虑症状等。

3.考虑发展阶段：结合小华是大三学生，面临毕业、就业等压力进行分析。

4.鉴别诊断：区分是单一事件引发的应激反应还是持续性的焦虑状态，考虑焦虑障碍和适应障碍的可能性。

5.初步判断：基于症状的特定触发因素和持续表现，初步判断为焦虑障碍或适应障碍。

相应的辅导策略：

1.耐心倾听：尊重小华的感受，允许她表达负面情绪，避免评判。

2.认知调整：帮助小华识别和挑战非理性信念，如“我什么都做不好”等，建立