一年级上册悦美绘本阅读第6课《别让太阳掉下来》教案.docVIP

绘本活动设计：《别让太阳掉下来》

【内容简介】

绘本《别让太阳掉下来》，郭振媛/文，朱成梁/图，说的是一群小动物为了不让太阳掉下来，发挥各自所长，想尽办法，用了捆、撬、托、顶、举、驼、抓等各种方式，最终把太阳“挖出来”的故事。

【活动目标】

1.理解故事内容，感受不同动物的解决方式；

2.鼓励学生用语言和动作表达，提高语言表达能力；

3.通过深入思考，提升学生的推断能力。

【活动准备】

绘本、绘本课件

【活动过程】

一、开始环节：活动导入，启发思考

1.师：（出示图片太阳）这是什么？太阳会掉下来吗？

配合太阳图片落下的动作，太阳掉到哪里了？

2.师：（出示图书封面）太阳掉到书上了，今天这个故事的名字叫《别让太阳掉下来》，你看到了什么？小牛想到了什么办法？

{设计思考}通过图片和简单的动作吸引学生注意，引出故事，并通过封面观察，鼓励学生表达。此时为拓展学生的思维，可以启发学生有什么办法接住太阳呢？

二、基本环节：故事讲解，学生互动

环节一：讲解和观察

1.师：（出示PPT）讲解故事，从清晨太阳升起…，历经下雨、躲进山洞到“太阳出来了！”

2.师：（出示太阳往下掉的画面）看，有哪些小动物？他们在干什么？引导学生观察动物的形态和位置。

环节二：游戏

1.师：（出示PPT）变换不同的语调讲解故事，小鸟、猴子、松鼠、小牛、熊猫、袋鼠、小猫想出不同的办法，并在讲解过程中强化关键词：捆住、撬起、托起、顶起、举起、驼起、抓住。

2.师：开展游戏

（1）给同学们分发动物（猴子、松鼠、小牛、熊猫、袋鼠）和太阳图片；

（2）教师示范，梳理玩法：左手举着太阳，右手拿着动物，边做动作边说：别让太阳掉下来，猴子想撬起太阳，可是，太阳还是往下掉。

（3）同学们团体操作；

（4）教师再次示范其他动物，同学们操作，以此类推。

（5）总结不同动物的操作方式，并配合PPT安排猜谜活动：

猴子想（）太阳；松鼠想（?）太阳;小牛想（?）太阳、熊猫想（?）太阳、袋鼠想（?）太阳。重复关键词：撬起、托起、顶起、举起、驼起。

（6）与同学们个体互动，太阳掉下来你会怎么办呢？

环节三：讲解故事

1.师：故事结尾引入：同学们和小动物们都想了各种办法不让太阳掉下来，那我们回到故事中，看看太阳有没有掉下去呢？

2.师：（回到PPT）配以担心的语气提高声调讲解：“太阳去哪儿了？”“太阳掉到地里去了！”，随着故事情节的发展转变语音语调，“太阳被我们挖出来啦!”

{设计思考}?三、结束环节：故事拓展，集体涂鸦

提供一张桌子大小的纸，同学们围坐在一起，在纸上涂鸦自己的太阳，并在自己的太阳旁边留下指纹印。。

{设计思考}?学生一起涂鸦太阳，记录和保留绘本所传递的那份温暖和齐心协力的美好，涂鸦活动结束后也可以鼓励学生用语言分享自己的太阳。

【家庭活动】学生和父母分享《别让太阳掉下来》的故事。

活动反思：

对于低龄学生，语言游戏的设计，句式简单、不断重复、学生操作时教师可以和学生一起表达，配合动作和设计猜谜活动增加活动的趣味性，鼓励学生表达。此环节可以结合学生的发展调整难度，比如游戏设计时增加或减少动物、学生两两配合完成语言游戏等。