监利市2025-2026学年七年级下学期生物期末测试试卷.docVIP

监利市2025-2026学年七年级下学期生物期末测试试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、选择题（每小题2分，共30分）

1.植物的根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）

A.根冠B.分生区C.伸长区D.根毛区

2.下列关于叶片结构的叙述，错误的是（）

A.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成B.叶肉细胞中有叶绿体

C.气孔是气体交换的主要通道D.叶脉中只有导管，没有筛管

3.光合作用发生的场所是（）

A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.细胞核

4.下列哪种气体是光合作用的产物（）

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.氢气

5.动物细胞与植物细胞相比，不具有的结构是（）

A.细胞壁B.细胞核C.细胞膜D.液泡

6.人体内的主要消化腺是（）

A.胃B.肝脏C.胰腺D.所有以上选项

7.下列哪种营养物质是人体主要的供能物质（）

A.蛋白质B.脂肪C.糖类D.维生素

8.人体血液循环中，血液从动脉到静脉的途径是（）

A.体循环B.肺循环C.心脏D.动脉

9.人体呼吸系统的主要器官是（）

A.肺B.气管C.鼻D.咽

10.下列哪种行为有助于维持生态平衡（）

A.大量捕杀野生动物B.保护珍稀物种

C.乱砍滥伐森林D.排放工业废水

11.生物分类的基本单位是（）

A.科B.属C.种D.界

12.下列哪种生物属于生产者（）

A.食草动物B.食肉动物C.生产者D.分解者

13.下列哪种生物属于消费者（）

A.生产者B.分解者C.消费者D.食草动物

14.生态系统中，能量流动的特点是（）

A.线性流动B.环形流动C.双向流动D.非线性流动

15.下列哪种行为有助于保护生物多样性（）

A.建立自然保护区B.乱捕滥杀野生动物

C.乱砍滥伐森林D.排放工业废水

二、填空题（每空1分，共20分）

1.植物的根尖从顶端依次是：______、______、______、______。

2.叶片中的______细胞含有大量的叶绿体，是光合作用的主要场所。

3.光合作用的原料是______和______，产物是______和______。

4.动物的基本结构层次由小到大依次是：______、______、______、______。

5.人体消化系统的主要器官是______。

6.人体血液循环分为______和______两部分。

7.人体呼吸系统的主要器官是______。

8.生态系统中的生物成分包括______、______和______。

9.生物分类的基本单位由小到大依次是：______、______、______、______。

10.生态系统中，物质循环的特点是______。

三、判断题（每小题2分，共20分）

1.植物的茎中只有筛管，没有导管。（）

2.光合作用只在白天进行。（）

3.动物细胞和植物细胞都有细胞核。（）

4.人体内的主要消化腺是肝脏。（）

5.人体血液循环分为体循环和肺循环两部分。（）

6.人体呼吸系统的主要器官是肺。（）

7.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。（）

8.生物分类的基本单位由小到大依次是种、属、科、界。（）

9.生态系统中，物质循环的特点是全球性。（）

10.保护生物多样性有助于维持生态平衡。（）

四、简答题（每小题5分，共30分）

1.简述光合作用的过程。

2.简述人体消化系统的功能。

3.简述人体呼吸系统的功能。

4.简述生态系统的组成成分。

5.简述生物分类的基本单位。

6.简述保护生物多样性的意义。

简要答案：

一、选择题

1.D2.D3.C4.A5.A6.D7.C8.A9.A10.B11.C12.C13.C14.A15.A

二、填空题

1.根冠、分生区、伸长区、根毛区

2.叶肉

3.二氧化碳、水、有机物、氧气

4.细胞、组织、器官、系统

5.消化道

6.体循环、肺循环

7.肺

8.生产者、消费者、分解者

9.种、属、科、界

10.全球性

三、判断题

1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√

四、简答题

1.光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用的场所是叶绿体，主要原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。

2.人体消化系统的功能是将食物分解成小分子物质，吸收营养物质，并排出废物。消化系统包括消化道和消化腺。

3.人体呼吸系统的功能是将空气中的氧气吸入体内，将体内的二氧化碳排出体外。呼吸系统包括呼吸道和肺。

4.生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者。生产者是指能进行光合作用的生物，消费者是指以其他生物为食的生物，分解者是指能分解有机物的生物。

5.生物分类的基本单位由小到大依次是种、属、科、界。种是最小的单位，界是最大的单位。

6.保护生物多样性的意义在于维持生态平衡，促进生态系统的稳定和健康，为人类提供生态服务功能。