小学数学路线图描述教学设计与实践探究.pdfVIP

教学目标：

1、掌握描述路线图的方法，能准确地描述简单的路线图。

2、在探究知识的过程中发展空间观念。

3、在知识的运用过程中提高解决实际问题的能力。

4、在小组合作、交流的过程中，培养学生的探究意识和合作意

识。

5、培养学生学习数学的，体会数学与日常生活的密切联系。重

点：

能准确地描述简单的路线图。

难点：

体会同一段路往返的方向具有相对性。

教学过程：

活动一：情境导入。

1、课件出示61页情境图。提问：小小从家去馆，怎样

说清楚她要走的路线？

2、导入新课。

这节课，我们就来探究描述简单路线图的方法。

活动二：探究新知。

1、明确描述路线所需的条件。讨论：只明确行走的方向，就能

准确地描述行走的路线吗？

2、组织学生选择一条路线，画一画笑笑从家去馆的路线图。

Teaching

objectives:

1.Masterthemethodofdescribingsandbeabletoaccuratelydescribe

simples.

2.Developspatialconceptsintheprocessofexploring

knowledge.

3.Improvetheabilitytosolvepracticalproblemsintheapplicationof

knowledge.

4.Intheprocessofgroupcooperationandcommunication,cultivatestudents’

awarenessofinquiryandcooperation.

5.Cultivatestudents’interestinlearningmathematicsandrealizethecloseconnection

weenmathematicsanddailylife.

重点：

Abilitytoaccuratelydescribesimple

s.

难点：

Understandtherelativenatureofthedirections

goingbackandforthonthesamestretchofroad.

Teaching

process:

Activity1:Situation

introduction.

1.Thecoursewareprovidesasituationdiagramonpage61ofthetextbook.

Question:WhenXiaoxiaogoesfromhometothelibrary,howcansheclearlyexin

therouteshewantstotake?

2.Importnew

courses.

Inthisson,wellexplorewaystodescribeasimple.

Activity2:Explorenew

knowledge.

1.Clearlydescribetheconditionsrequiredfortheroute.Discussion:Canwe

accuratelydescribethewalkingroutebyjustclarifyingthewalkingdirection?

2.Organi