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幼儿园中班健康教案《轻轻的打喷嚏》

汇报人：

2024-01-16

REPORTING

目录

课程介绍与目标

轻轻打喷嚏原因分析

正确打喷嚏方法指导

健康知识普及与传播

实践活动设计与实施

家校合作与延伸教育

PART

01

课程介绍与目标

REPORTING

背景

幼儿园中班阶段是儿童身体发育和习惯养成的重要时期，健康教育尤为重要。本教案旨在通过教授《轻轻的打喷嚏》这一内容，引导幼儿养成正确的打喷嚏方式和良好的卫生习惯。

目的

通过本次教学活动，使幼儿了解正确的打喷嚏方式，理解其背后的卫生意义，并能在实际生活中运用。

知识目标

使幼儿了解打喷嚏的正确方式及原因。

能力目标

培养幼儿在实际生活中运用正确打喷嚏方式的能力。

情感、态度和价值观目标

引导幼儿养成注重个人卫生的好习惯，尊重他人的感受，形成积极向上的生活态度。

适用对象

幼儿园中班幼儿。

课时安排

建议安排1个课时进行教学，并结合日常生活进行实践指导。

PART

02

轻轻打喷嚏原因分析

REPORTING

幼儿鼻黏膜较为敏感，容易受到刺激而产生喷嚏反应。

鼻黏膜敏感

呼吸道狭窄

免疫力较弱

幼儿呼吸道相对狭窄，轻微刺激即可引起喷嚏。

幼儿免疫系统尚未完全发育，容易感染病毒或细菌，引发喷嚏等症状。

03

02

01

幼儿在面对陌生环境或紧张情绪时，可能会出现喷嚏等生理反应。

情绪紧张

幼儿模仿能力强，看到其他人打喷嚏可能会模仿这种行为。

模仿行为

家长或老师对幼儿打喷嚏的过度关注，可能会让幼儿更加注意自己的行为。

过度关注

冷空气刺激是引发幼儿打喷嚏的常见原因之一。

寒冷刺激

幼儿接触过敏原（如花粉、尘螨等）可能导致过敏性鼻炎，引发喷嚏。

过敏原接触

空气质量差、存在有害气体或颗粒物等环境因素，也可能导致幼儿打喷嚏。

空气污染

PART

03

正确打喷嚏方法指导

REPORTING

教师示范正确的打喷嚏姿势，包括低头、侧身，以及用手帕或纸巾掩住口鼻，以防止病菌传播。

低头、侧身、用手帕或纸巾掩住口鼻

向孩子们讲解打喷嚏时需要注意的事项，如避免对着他人或食物打喷嚏，以及在公共场合要特别注意文明礼仪。

讲解打喷嚏时的注意事项

让孩子们观察教师的示范，并鼓励他们模仿正确的打喷嚏姿势。

观察并模仿

通过游戏、角色扮演等互动形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中练习正确的打喷嚏方法。

互动练习

在孩子们出现不良打喷嚏习惯时，教师及时指出问题，并引导他们意识到这种行为的危害性。

指出问题

针对孩子们的具体情况，提供个性化的改进建议，帮助他们逐步纠正不良习惯。例如，对于经常忘记掩住口鼻的孩子，可以建议他们在手帕或纸巾上做个小记号，以便随时提醒自己。

提供改进建议

PART

04

健康知识普及与传播

REPORTING

介绍感冒的常见症状，如流鼻涕、打喷嚏、喉咙痛等。

解释感冒是由病毒引起的，通常通过飞沫传播。

描述过敏的常见症状，如鼻塞、咳嗽、皮肤红肿等。

解释过敏是身体对某种物质（如花粉、尘螨等）的过度反应。

感冒的症状

感冒的原因

过敏的症状

过敏的原因

教授孩子如何避免感冒，如勤洗手、避免接触感染源、保持室内通风等。

指导孩子如何减少过敏风险，如避免接触过敏原、保持家居清洁、增强身体免疫力等。

预防过敏的方法

预防感冒的方法

03

学习正确的打喷嚏和咳嗽礼仪

教授孩子正确的打喷嚏和咳嗽礼仪，如用纸巾捂住口鼻、避免对着他人等。

01

增强自我保护能力

教育孩子如何在感到不适时及时告诉老师或家长，并寻求帮助。

02

培养良好的卫生习惯

引导孩子养成勤洗手、不随便摸脸、不随地吐痰等良好的卫生习惯。

PART

05

实践活动设计与实施

REPORTING

记录每个孩子打喷嚏的情况，包括时间、地点、症状等。

活动步骤

活动目的：了解孩子打喷嚏的真实情况，为后续教学提供依据。

在课堂上观察孩子们的表现，特别留意他们打喷嚏的方式和频率。

分析打喷嚏的原因，如感冒、过敏等。

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04

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活动步骤

将孩子们分成若干小组，每组选一个孩子扮演“打喷嚏者”，其他孩子扮演“观察者”。

轮换角色进行游戏，直到每个孩子都有机会扮演“打喷嚏者”和“观察者”。

“打喷嚏者”模拟打喷嚏的过程，其他“观察者”则观察并指出其打喷嚏方式是否正确。

活动目的：通过游戏的方式，让孩子了解正确的打喷嚏方式和礼仪。

活动目的：激励孩子们养成良好的卫生习惯，争做文明小卫士。

活动步骤

制定“文明小卫士”评选标准，包括打喷嚏时是否使用纸巾、是否用手捂住口鼻等。

在课堂上进行评选，让孩子们互相监督、互相评价。

选出表现优秀的孩子，授予“文明小卫士”称号，并给予一定的奖励。

PART

06

家校合作与延伸教育

REPORTING

树立正确的健康观念

01

家长是孩子的第一任教育者，他们的言传身教对孩子的健康观