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课本剧《亡羊补牢》演绎剧本与教学建议

一、引言

寓言故事作为中华优秀传统文化的瑰宝，以其精炼的语言、生动的情节和深刻的哲理，成为小学语文教学中不可或缺的重要内容。《亡羊补牢》这则寓言，通过一个简单的生活事例，揭示了“出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失”的普遍道理，对于培养学生的责任意识、问题解决能力和知错能改的品质具有重要的教育意义。将其改编为课本剧进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣，加深对文本的理解，更能在角色扮演和合作探究中提升学生的综合素养。本文旨在提供一份专业、严谨且具有实用价值的《亡羊补牢》课本剧演绎剧本，并辅以针对性的教学建议，以期为一线语文教师提供有益的教学参考。

二、《亡羊补牢》课本剧演绎剧本

（一）人物设定

*养羊人（张三）：中年男性，性格略显粗心、侥幸，起初对问题不够重视，后来能够吸取教训，及时改正。

*邻居（王大爷）：老年男性，经验丰富，热心肠，善于观察和劝说，充满生活智慧。

*旁白：（可选）负责交代背景、串联剧情、揭示人物心理活动或总结寓意。

*小羊：（可选，2-3只）可用道具羊或学生扮演，增加趣味性。

（二）场景设置

养羊人家的院子，背景有一个简陋的羊圈（可用竹竿、绳子或纸箱搭建示意），院内有一些杂物。

（三）道具建议

*羊圈模型（或象征性道具）

*几只“小羊”（玩具羊、画有羊的纸牌或学生头饰）

*锄头、修补羊圈的材料（如木棍、稻草、绳子等）

*养羊人的草帽、烟斗（可选）

*王大爷的拐杖、老花镜（可选）

（四）剧本正文

第一幕：羊丢了，不以为然

场景：养羊人家院子，羊圈一角有破损。

(幕启：养羊人张三正悠闲地躺在院子里的躺椅上晒太阳，嘴里叼着一根草，哼着小曲。几只小羊在羊圈里安静地吃草。)

旁白：从前，有个叫张三的人，家里养了一群羊。他每天都悉心照料它们。

(突然，一只狼从羊圈破损的洞口悄悄潜入，叼起一只小羊，迅速溜走。羊圈里的其他小羊受到惊吓，“咩咩”乱叫起来。)

张三：（被羊叫声惊醒，不耐烦地坐起来）吵什么吵？大清早的，还让不让人睡觉了？

(张三走到羊圈边，探头一看，发现少了一只羊，羊圈上有一个破洞。)

张三：（挠了挠头，自言自语）咦？我的羊呢？怎么少了一只？哦，原来是羊圈破了个洞！（拍了拍大腿）嗨，多大点事儿！不就是少了一只羊嘛，反正我羊多着呢！补那个洞多费劲啊，明天再说吧！

(张三打了个哈欠，又回到躺椅上睡去了。)

(邻居王大爷拄着拐杖，慢悠悠地从院外经过，听到羊叫和张三的话，便走进院子。)

王大爷：（关切地）张三啊，我刚才好像听到你家羊叫得厉害，出什么事了？

张三：（懒洋洋地）哦，是王大爷啊。没什么大事，就是羊圈破了个洞，丢了一只羊。

王大爷：（指着羊圈的破洞）哎呀，羊圈都破成这样了，你怎么不赶紧修补一下呢？要是不赶紧把洞补上，狼还会再来的！

张三：（满不在乎地摆摆手）王大爷，您放心吧！羊已经丢了，现在补羊圈还有什么用呢？反正损失都已经造成了。再说，今天我累了，不想动。

王大爷：（叹了口气，摇摇头）你呀你，真是个糊涂虫！现在不补，以后后悔就来不及了！（无奈地拄着拐杖离开了）

张三：（看着王大爷的背影，嘟囔着）真是杞人忧天。我才不信狼还会再来呢！（又躺下睡了）

(灯光暗，第一幕结束。)

第二幕：再丢羊，追悔莫及

场景：同上，羊圈的破洞依旧。

(幕启：第二天清晨，天刚蒙蒙亮。)

旁白：第二天早上，太阳升起来了。

(张三睡眼惺忪地从屋里出来，伸了个懒腰，习惯性地看向羊圈。)

张三：（揉了揉眼睛，走到羊圈边，突然大惊失色，叫了起来）哎呀！不好了！不好了！我的羊！我的羊又少了！

(张三急忙跑到羊圈前，发现羊圈的破洞更大了，里面又少了两只小羊。)

张三：（急得直跺脚，懊悔地拍着自己的脑袋）哎呀！我真傻！我真傻呀！昨天王大爷就劝我赶紧把羊圈补好，我怎么就不听呢！这下可好了，又丢了两只羊！这损失可大了！（蹲在地上，捶胸顿足）

(王大爷再次路过，看到张三懊悔的样子，又走了进来。)

王大爷：（看着张三，语重心长地）张三啊，怎么样？我说吧，狼又来偷羊了吧？现在知道后悔了？

张三：（看到王大爷，满脸通红，羞愧地低下头）王大爷，您说得对，都怪我，都怪我不听您的劝告。我以为羊丢了再补圈没用，没想到……没想到狼真的又来了！我真是太糊涂了！

王大爷：（点点头）唉，现在知道错了还不算晚。出了问题不可怕，可怕的是不去改正。小错误不及时弥补，就可能酿成大错啊！

张三：（抬起头，眼神坚定）王大爷，您说得太对了！我现在就去把羊圈补好，而且要补得结结实实的，再也不让狼有机可乘！

第三幕：补牢后，亡羊补牢

场景：同上。

(张三立刻行动起来，拿起锄头、木棍、稻草和绳子等工具，开始修补羊圈。他先将破洞周围的泥土夯实，然后找来几根粗木棍，牢牢地钉在破洞处，再用稻草和泥巴仔细地糊好，