2025年大学犯罪学专业题库—— 犯罪学视角下的司法改革探讨.docxVIP

2025年大学犯罪学专业题库——犯罪学视角下的司法改革探讨

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.机会性犯罪

2.社会控制理论

3.刑事司法的标签过程

4.恢复性司法

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述理性选择理论如何解释犯罪决策过程，并指出其对理解司法改革（如刑罚个别化）的启示。

2.犯罪学视角下，如何理解司法改革中追求“司法公正”与“司法效率”之间的张力？

3.结合具体例子，说明被害人学视角对现代司法改革（如证据规则、被害人补偿制度）的推动作用。

4.简述“犯罪预防”作为司法改革目标在犯罪学理论中的不同主张及其现实挑战。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.运用至少两种不同的犯罪学理论（可选：紧张理论、社会控制理论、标签理论、发展犯罪学理论等），深入分析当前某项旨在减少犯罪或改善司法效果的改革措施（如认罪认罚从宽制度、社区矫正体系改革、特定类型犯罪的预防策略等）的潜在积极效应与可能存在的局限性或负面社会后果。

2.结合犯罪学实证研究或社会现实案例，探讨加强审前调查、强制措施适用等司法环节对实现犯罪学所强调的“程序正义”和“社会公平”目标可能带来的挑战，并提出你的见解或改革建议。

四、案例分析题（20分）

阅读以下案例材料，并回答问题：

李明是一名中年男性，因长期失业和生活压力，在社会边缘游荡。一天晚上，他因形迹可疑被巡警盘问，随后因持有少量毒品被当场抓获，并因有多次吸毒史和盗窃前科被法院判处有期徒刑三年。在狱中，李明表现尚可，但出狱后因难以找到合适工作且与家人关系紧张，再次陷入困境，最终因盗窃再次被拘留。这一事件引起了社区和媒体的广泛关注。

运用犯罪学视角（如社会控制理论、标签理论、紧张理论或犯罪生涯理论等），分析李明犯罪行为的可能成因以及他所经历的社会反应（包括司法处理和标签过程）如何可能进一步促成了他的“犯罪生涯”。并在此基础上，从犯罪预防或司法处遇的角度，提出具有针对性的、体现犯罪学思考的改革建议。

试卷答案

一、名词解释

1.机会性犯罪：指犯罪人利用特定时空条件下出现的、可被感知到的机会而实施的犯罪行为。犯罪学中的routineactivitiesapproach理论强调犯罪发生的三个必要条件（可利用的目标、无有效防范、有实施犯罪的动机者）相遇，机会性犯罪正是此理论的核心关注点之一。这类犯罪通常具有突发性、临时性和易得性。

**解析思路：*定义核心概念，并关联相关理论（RoutineActivitiesApproach），说明其特点（突发、临时、易得）。

2.社会控制理论：主要代表有赫胥的社会键理论（SocialBondTheory）和麦克斯韦尔的社会控制理论。该理论认为，犯罪行为的发生是个人社会纽带弱化的结果。个体与社会的连接包括Attachment（依恋）、Commitment（承诺）、Involvement（参与）和Belief（信念）。当这些纽带断裂或减弱时，个体更容易越界从事犯罪活动。因此，加强社会控制，特别是重建和强化这些纽带，是预防犯罪的关键。

**解析思路：*点明理论代表人物和核心观点（纽带断裂导致犯罪），并列举主要纽带类型（ABIC），强调其核心预防策略（强化纽带）。

3.刑事司法的标签过程：指在社会，特别是刑事司法系统中，个体被贴上“犯罪者”、“罪犯”或“不良青少年”等负面标签的过程。标签理论（LabelingTheory）认为，这种标签一旦贴上，就会改变被标签者的自我认知（身份认同），使其更倾向于接受标签所定义的行为模式，并导致社会排斥，从而陷入“标签化-犯罪亚文化”的循环，进一步增加再犯风险。司法改革需关注标签过程的潜在负面效应。

**解析思路：*定义标签过程，关联标签理论核心观点（污名化、自我实现预言、社会排斥），说明其后果（循环犯罪），并点出对司法改革的意义（关注标签影响）。

4.恢复性司法：是一种不同于传统对抗制的司法模式，其核心目标不仅是惩罚犯罪者，更强调修复因犯罪行为造成的伤害，恢复被破坏的社会关系（如被害人、加害人、社区）。它通过促进沟通、和解、赔偿等方式，让各方参与到解决过程中，旨在减少犯罪对受害者的影响，降低再犯率，并增强社区和解。

**解析思路：*定义概念，对比传统司法模式，点明核心目标（修复伤害、恢复关系），列举主要方式（沟通、和解、赔偿），说明其价值（减损影响、降低再犯、促进和解）。

二、简答题

1.理性选择理论（RationalChoiceTheory）认为，个体在决定是否实施犯罪时，会像进行经济决策一样，权衡犯罪的