2025年四年级上册数学教学计划.docVIP

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四年级上册数学教学计划

一、学生状况分析学生通过三年学习，已经基本掌握了小学第一学段学习措施，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握很好，并初步学会运用所学知识处理生活中实际问题。本班共37名同学，其中男生有18人，女生有19人，人数比较多，给教学带来了很大压力。

二、教学改善措施本学期改善如下：

（一）重视创设生动数学学习情境。

（二）重视学生独立思考与合作交流能力培养。

（三）积极倡导处理问题方略多一、学生状况分析

学生通过三年学习，已经基本掌握了小学第一学段学习措施，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握很好，并初步学会运用所学知识处理生活中实际问题。本班共37名同学，其中男生有18人，女生有19人，人数比较多，给教学带来了很大压力。

二、教学改善措施

本学期改善如下：

（一）重视创设生动数学学习情境。

（二）重视学生独立思考与合作交流能力培养。

（三）积极倡导处理问题方略多样化。（四）重视培养学生初步应用意识和处理问题能力。（五）关注学生个体差异。

（六）结合现实情景考察学生对所学知识理解和运用能力，发明性地使用教材。

三、教材整体分析：

一、重要内容：本册是小学数学第二学段第一册教材。重要包括如下八个单元内容：

（一）认识更大数；（二）线与角；（三）乘法；（四）图形变化；（五）除法：（六）方向与位置：（七）生活中负数：（八）记录。

二、教学目

（一）数与代数

1、经历搜集平常生活中常见大数过程，感受学习更大数必要性，并能体验大数实际意义；认识亿以内数计数单位，理解各单位之间关系，并会对读、写；能比较亿以内数大小；掌握万、亿为单位表达大数措施；认识近似数，能求一种数近似数，能对大数进行估计。

2．理解三位数乘两位数乘法计算措施，并能对计算，会运用所学知识处理某些实际问题；能对生活中详细事物数量用不一样措施进行估计；掌握计算器运用措施，会运用计算器探索某些数学规律。

3．理解除数是两位数除法计算措施，并能进行对地计算；在实际情境中，理解速度、时间与旅程之间关系，并能处理生活中简单问题；经历探索商变化规律过程，初步掌握探索措施，并能运用发现规律处理实际问题；体会中括号运用在计算中必要性，并能对计算带有中括号三步整数四则混合运算。

4．能认识负数在平常生活中意义，会用负数表达某些平常生活中现象。

（二）空间与图形

1．能识别直线、线段与射线，会用字母表达直线、线段与射线；认识平面上平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，懂得两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数角。

2．将经历一种简单图形通过变换制作漂亮图形过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换操作活动，说出图形变换中平移或旋转过程。

3．能在详细情境中，用数对来表达物体位置；在详细情境中，用方向和距离表达物体位置。

（三）记录与概率

体会记录图中1格表达多种单位必要性，并深入理解条形记录图特点；认识单式折线记录图特点，能将生活中某些数据，绘制成折线记录图，并能从折线记录图上预测事物变化趋势。

三、教材分析

1、教学重难点：

“数与代数”中“除数是两位数除法”，乘法分派律，认识“生活中负数”

“空间与图形”中“线与角”

2、本册教材教学提议

数学教学是数学活动教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展过程。根据《原则》规定与本年级学生特点，教学中注意如下几种问题。

（一）创设良好课堂学习气氛

虽然，在教材中为学生学习提供了大量直观形象素材，以便于学生积极参与课堂学习活动，但毕竟伴随学生年级升高，教材中所揭示数学知识难度在逐渐加深。因此，创设良好课堂学习气氛，让每个学生感受学习乐趣，树立学好数学信心是十分重要。

（二）关注知识形成、发展、应用过程

在开展教学过程中，教师应重视重要知识形成、发展过程，对一种新知识出现，要力争让学生体会到它是怎样产生，它可以处理什么问题；对一种持续发展知识，应结合第一学段内容，进行前后对比，理解各自不一样特点与联络。

（三）提供独立探索问题机会

培养学生探索能力是本册教材重要目，为将这一目贯彻到每个单元教学中，不管是新讲课，还是练习课内容，教材中都提供了学生可以开展探索活动题材。当然，根据四年级学生特点，除了课堂上开展某些小组合作共同探索活动方式外，也应合适地安排某些个人独立探索机会，让每个学生深入地思考某些问题，随即再开展小

六、课时安排以及教学进度表

数与代数：46课时

空间与图形：18课时

记录与概率：9课时

总复习：10课时

认识更大数（10课时1-3周）

线与角（8课时4-5周）

走进大自然（2课时第6周前两节）

乘法（9课时6-8周）