2025年大学教育学专业题库—— 教师对学生学习动机的影响.docxVIP

2025年大学教育学专业题库——教师对学生学习动机的影响

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于成就动机理论中的基本概念？

A.成就动机

B.成就目标定向

C.自我效能感

D.恐惧失败

2.根据自我效能感理论，下列哪一项不是影响自我效能感的来源？

A.替代经验

B.言语说服

C.物理唤醒

D.个人成就

3.维纳的归因理论中，将失败归因于内部、稳定、可控的因素，最可能导致学生产生哪种情绪？

A.自责

B.无助

C.挫折

D.放弃

4.自我决定理论中，下列哪一项不属于学生的基本心理需求？

A.自主性

B.胜任感

C.归属感

D.权力感

5.教师经常使用表扬和批评作为教学反馈，以下哪种反馈方式更容易激发学生的学习动机？

A.简单的表扬

B.具体的表扬

C.空泛的批评

D.复杂的批评

6.教师在课堂上提出问题时，下列哪种提问方式更有利于激发学生的学习动机？

A.封闭式问题

B.开放式问题

C.简单问题

D.复杂问题

7.下列哪种评价方式更能促进学生的学习动机？

A.总结性评价

B.形成性评价

C.绝对评价

D.相对评价

8.教师与学生建立了良好的信任关系，以下哪种行为最有可能体现这种关系？

A.教师经常批评学生

B.教师尊重学生的意见

C.教师对学生缺乏关注

D.教师经常干涉学生的选择

9.在课堂管理中，以下哪种方式更有利于培养学生的自主学习能力？

A.严格的课堂纪律

B.民主的课堂氛围

C.教师包办代替

D.学生被动接受

10.教师个人的教学信念和行为受到多种因素的影响，以下哪一项不属于这些因素？

A.教师的性格

B.教师的专业知识

C.学校的文化氛围

D.学生的学习动机

二、填空题（每空1分，共10分）

1.学习动机是指个体学习的______、______和______的内在动力。

2.教师可以通过______、______和______等方式影响学生的学习动机。

3.师生关系对学生的学习动机有______的影响。

4.班级管理中的______对学生的学习动机有重要的促进作用。

5.教师的专业发展水平直接影响其______和______。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述成就动机理论的主要观点。

2.简述自我效能感理论的主要观点。

3.简述教师反馈对学习动机的影响。

4.简述师生关系对学习动机的影响。

四、论述题（10分）

试述教师如何通过教学策略影响学生的学习动机。

五、案例分析题（20分）

某班学生上课积极性不高，学习动力不足。教师尝试了多种方法，包括增加表扬、改进教学方法等，但效果不佳。请分析可能的原因，并提出具体的改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.C

3.A

4.D

5.B

6.B

7.B

8.B

9.B

10.D

二、填空题

1.愿望感知需求

2.教学行为教学反馈师生关系

3.直接

4.班级氛围

5.教学行为教学信念

三、简答题

1.成就动机理论的主要观点：成就动机是指个体努力克服障碍、追求成功的内在动力。阿特金森认为，成就动机由两种相对独立的动机组成：追求成功的动机（Ms）和避免失败的动机（Maf）。追求成功的动机个体倾向于选择难度适中的任务，而避免失败的动机个体倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

2.自我效能感理论的主要观点：自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某项任务的信念。班杜拉认为，自我效能感影响个体的行为选择、努力程度和持久性。自我效能感的来源包括替代经验、言语说服、物理唤醒和个人成就。

3.教师反馈对学习动机的影响：教师反馈可以帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略。具体的、及时的、建设性的反馈更能激发学生的学习动机。简单的表扬或空泛的批评效果有限。

4.师生关系对学习动机的影响：良好的师生关系可以增强学生的归属感和安全感，激发学生的学习动机。教师尊重学生、关心学生、信任学生，可以促进学生的积极学习。

四、论述题

教师可以通过以下教学策略影响学生的学习动机：

*设置明确的学习目标:明确的学习目标可以帮助学生了解学习方向，增强学习动力。

*采用多样化的教学方法和策略:根据学生的兴趣和