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乡村教师培训心得体会分享

【篇一】乡村教师培训心得体会分享

未成年人犯罪、校园伤害案件频发，早已引起公众对中小学法治教育质疑和批评，加强法治教育呼声日益高亢。道德与法治教育重要性日渐凸显，10月17日—19日，我与全市200多名优秀教师一起参与了市教育局组织晋都市乡村教师能力提高培训。本次培训由人民教育出版社综合文科室主任编辑、副编审安子琴老师，北京市昌平区进修学校道德与法治学科教研员宋金红老师，北京市西城区教育研修学院，北京市学科带头人，市级骨干教师樊雪红老师主讲。

三位专家经验丰富，分析透彻，讲座各有千秋。她们从单元到课题到活动主题，细致入微地讲解了教材每幅图、每个留白、每个绘本设计理念。教师们可以根据学情深层次地备课，运用好案例，让学生在活动中成长。

其中最让我印象深刻是北京市西城区教育研修学院樊雪红老师，她对统编版道德与法治四年级上册教材进行理解读。

首先，樊老师列举了多种社会现实问题，对于真实发生事件进行分析，引起了诸多老师反响，从而引出道德与法治这一课程设置背景和意义。

然后，她对四年级上册教材总体特点进行了简介，并对教材中各课进行详细解析。

最终，樊老师对四年级上册这一本教材使用措施提出了提议，让我懂得了教材编排基本思绪和意图，在教学中发现真问题，针对家庭，班级，媒介，环境保护问题上应当从小朋友经验出发，对学生学习活动应当提出明显价值导向。

通过培训，我真正感受到《道德与法治》是一门有魅力课程。应当教育学生养成良好行为习惯，从小事做起，遵守《小学生平常行为规范》，自觉守法。教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们生活方方面面都波及法律法规。例如怎么样过马路，不能打扰他人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等。有诸多事情在某些同学看来是不起眼小事，像随地吐痰，乱闯红灯，实际上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守校规校纪、法律法规。

要教导学生从身边做起，防止犯罪。积极学习《中小学生守则》，警惕学习生活中不良行为，加强自身修养，用科学知识武装自已头脑，要爱惜学习机会，自觉接受家庭和学校教育管理。要提高鉴别能力，不要学习和模仿电视、电影和文学作品中犯罪行为。要谨慎交朋友，不要和社会上品性不端闲散人员交往，尤其是那些有前科劣迹人。切莫虚荣攀比，不要随意向外人透露和炫耀自已家庭状况，以免给自已带来不必要伤害。不要轻易相信他人哄骗，遇事多留个心眼，警惕多种不良诱惑，对陌生人给玩具和食品等不要轻易接受。要学会用报警、呼救、对抗等措施抵制不法侵害。

只有从小处入手，一点一滴渗透教育，法制教育才能有效，愈加有助于学生健康成长。本次培训所学将引领和指导我此后教学工作，我会用新理念，新措施，去大胆尝试《道德与法治》课教学，做新时代四有好老师。【篇二】乡村教师培训心得体会分享

我有幸于10月17日—19日参与了“乡村学校教师能力提高培训”《道德与法治》新教材学习。在集中学习期间，我聆听了三位专家精彩讲座，她们从多方面来论述，教学语言风趣，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》有了更深理解，教育观念深入得到更新，受益匪浅。

一、教育主题鲜明

统编《道德与法治》这套教材重要根据义务教育品德与社会课程原则来写，重要波及到六大生活领域，分别是我健康成长，我家庭生活，我们学校生活，我们小区生活，我们国家，我们共同世界，六大领域是由近及远。共波及到了七大主题，分别是平常生活中基本文明素养教育，规则意识和民主法治教育，爱国爱党教育和革命老式教育，中华优秀老式文化教育，爱自然（生态伦理）教育，国家领土、主权教育，开放国际视野教育，这七大主题都紧紧围绕社会主义关键价值观。各年级课程编排上，生活领域不停扩展，主题教育逐渐加深，单元设计呈螺旋上升。

二、教育理念创新

小学《道德与法治》教材编写初次提出教材是小朋友，不是成人；是生活，不是学科；使用生活语言，不是书面语言；是开放，不是封闭；是融合，不是割裂。新教材内容是小朋友生活，语言是小朋友语言，它遵照教育规律，坚持社会主义关键价值观，培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质小朋友，关注学生整体成长、生活，倡导学生学会玩，并且故意义地玩，学会积极思考，树立对学习观，有想法参与学习。教材中所展现材料都是小朋友熟悉生活事件，这样孩子就可以在经典生活事件中发现自已生活，将自已生活引入到教材中去，与教材中小朋友生活发生交流和对话。

三、教学方式合理

1.新教材采用绘本故事形式编写，使学生更好地走出书本走向生活，在生活中学习。通过深入浅出、道德，科学、生活启蒙教育，引导小朋友热爱生活，向生活学习，学习做人。

2.新教材主导学生在活动中领悟。开设丰富多彩活动，使学生更好地在活动中领悟书本意义与智