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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析(5卷题)

2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析(篇1)

【题干1】在初中物理浮力章节中，以下哪种情况物体排开液体的体积与物体的质量成正比？

【选项】A.物体漂浮B.物体浸没C.物体悬浮D.物体沉底

【参考答案】B

【详细解析】当物体浸没时，排开液体体积等于物体体积，与物体质量无关；漂浮时排开体积由浮力等于重力决定，与质量成反比；悬浮时排开体积与物体体积相关，沉底时排开体积固定。选项B符合浸没状态排开体积与体积相关，而体积与质量成正比的前提是物体密度恒定。

【题干2】根据《中小学教师职业道德规范》，教师不得利用职务之便谋取私利，此规定属于教师职业行为中的哪项要求？

【选项】A.爱岗敬业B.依法治教C.廉洁从教D.关爱学生

【参考答案】C

【详细解析】廉洁从教明确要求教师不得利用职务获取不当利益，而依法治教侧重遵守教育法规，爱岗敬业强调工作态度，关爱学生是情感层面要求。选项C直接对应职业道德规范中的廉洁条款。

【题干3】初中物理电路分析中，若滑动变阻器接入电路的阻值增大，则以下哪个现象一定发生？

【选项】A.电压表示数增大B.电流表示数减小C.灯泡亮度不变D.总电阻增大

【参考答案】B

【详细解析】滑动变阻器阻值增大时，若与灯泡串联，总电阻增大导致电流减小（欧姆定律），电压表若测滑动变阻器两端电压则增大，测灯泡电压则减小。选项B为唯一必然结论。

【题干4】教育心理学中的“最近发展区”理论由哪位心理学家提出？

【选项】A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.斯金纳

【参考答案】B

【详细解析】维果茨基提出“最近发展区”强调在教师引导下潜在发展水平，皮亚杰研究儿童认知发展阶段，布鲁纳关注发现学习，斯金纳侧重行为主义。选项B为正确理论来源。

【题干5】初中物理机械效率计算中，额外功与有用功的比值越小，说明什么？

【选项】A.功率越高B.效率越高C.功率越大D.效率越低

【参考答案】B

【详细解析】机械效率=有用功/总功=1-(额外功/总功)，额外功占比越小，效率越高。选项B正确，选项D为额外功占比大的情况。

【题干6】《教师法》规定教师具有下列哪项权利？

【选项】A.继承或转让教师资格B.自主决定学生学业成绩C.拒绝执行违法指令D.限制学生课外活动

【参考答案】C

【详细解析】教师法第8条明确教师有拒绝执行违法指令的权利，选项A违反教师资格不可转让原则，B和D超出教师职责范围。选项C为法定权利。

【题干7】初中物理压强计算中，若液体密度增大，容器底面积不变，则液体对容器底部的压强如何变化？

【选项】A.减小B.增大C.不变D.不确定

【参考答案】B

【详细解析】液体压强公式p=ρgh，当液体密度ρ增大且容器底面积不变时，无论容器形状如何，底面压强必然增大。选项B正确，选项D为干扰项。

【题干8】根据《义务教育法》，学校应保障学生每天不少于多长时间的体育活动？

【选项】A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时

【参考答案】A

【详细解析】义务教育法第8条明确学校应保证学生每天1小时以上体育活动，选项B为部分地区执行标准，非法律强制要求。选项A为正确答案。

【题干9】初中物理凸透镜成像中，物体位于焦点外但靠近焦点时，所成实像的性质是？

【选项】A.倒立缩小的实像B.倒立放大的实像C.正立缩小的实像D.正立放大的实像

【参考答案】B

【详细解析】当物体在2倍焦距外时成倒立缩小的实像，在1倍到2倍焦距间成倒立放大的实像，无论物体靠近哪侧焦点，只要处于该区间，成像性质不变。选项B为正确选项。

【题干10】教育评价中，“形成性评价”的主要目的是什么？

【选项】A.确定学生最终成绩B.改善教学过程C.选拔优秀学生D.制定教学大纲

【参考答案】B

【详细解析】形成性评价注重教学过程中持续反馈以改进教学，总结性评价用于评定学业结果。选项B正确，选项A为总结性评价目的。

【题干11】初中物理电路中，若滑动变阻器滑片向右移动导致电流表示数增大，则变阻器接入电路的阻值如何变化？

【选项】A.减小B.增大C.不变D.不确定

【参考答案】A

【详细解析】电流增大说明电路总电阻减小，而滑动变阻器阻值减小是唯一可能，前提是变阻器与用电器串联。若并联则影响不同，但题目未说明连接方式，默认串联情境。选项A正确。

【题干12】《中小学教师培