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高中语文“双减”实施下阅读教学评价策略创新研究论文.docx

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    高中语文“双减”实施下阅读教学评价策略创新研究论文

    摘要：本文针对我国高中语文教育中“双减”政策的实施，探讨了阅读教学评价策略的创新。通过分析现有评价体系的不足，提出适应“双减”政策背景下的阅读教学评价策略，旨在提高学生的阅读素养，促进语文教育的健康发展。

    关键词：双减；高中语文；阅读教学；评价策略；创新

    一、引言

    （一）1.双减政策背景下，高中语文阅读教学评价的现状

    随着我国教育体制的改革，双减政策的实施使得高中语文阅读教学评价面临着新的挑战。在现有的评价体系中，教师往往过于关注学生的考试成绩，忽视了阅读过程中的情感体验和思维品质的培养。这种评价方式容易导致学生产生阅读焦虑，影响阅读兴趣和

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