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经典古诗文习题及详解讲义

前言

中华古诗文，浩如烟海，博大精深，乃吾国文化之瑰宝，民族精神之命脉。吟诵之间，可感山川之灵气，可悟圣贤之哲思，可品人生之百味。本讲义精选历代传诵之经典篇目，辅以精心设计之习题与深入浅出之详解，旨在引导读者由浅入深，循序渐进，于字句辨析中体味文心，于篇章涵咏中涵养气度。愿此小册，能为诸位研习古诗文之津梁，徜徉于古典文学之美境，自得其乐，亦有所成。

第一部分：诗

（一）《诗经·关雎》

原文节选：

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

习题：

1.诗篇开篇“关关雎鸠，在河之洲”运用了何种艺术手法？其作用为何？

2.解释下列加点词语：

*窈窕淑女，君子好逑。（逑）

*参差荇菜，左右流之。（流）

*求之不得，寤寐思服。（服）

3.“悠哉悠哉，辗转反侧”一句，如何生动地表现了君子的情感状态？

详解：

1.艺术手法与作用：此句运用了《诗经》中常见的“兴”的手法。“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”诗以河洲之上和鸣的雎鸠起兴，描绘了一幅和谐美好的自然景象。这不仅为诗篇奠定了一种悠扬、和悦的基调，更重要的是，以雎鸠鸟的相互和鸣，象征了男女之间的美好情愫与和谐匹配，自然而然地引出下文“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹，使情感的抒发更为含蓄委婉，富有韵味。

2.词语解释：

*逑：配偶。此处作动词用，意为“匹配”、“追求为配偶”。全句意为那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。

*流：义同“求”，这里指捞取。此句描绘了女子在水中左右采摘荇菜的动态。

*服：思念。“思服”即思念。此句意为追求不到，日夜思念。

3.情感表现：“悠哉悠哉”，叠用“悠”字，极写其思念之情的绵长不绝、难以排遣。“辗转反侧”则通过具体的动作描写，生动形象地展现了君子因思念深切而夜不能寐、翻来覆去的焦灼状态。“悠”之心理与“辗转”之动作相辅相成，将无形的相思之苦化为有形的动态画面，使人物情感更为真切可感。

（二）李白《静夜思》

原文：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

习题：

1.诗中“疑是地上霜”一句，在写景抒情上有何妙处？

2.简述“举头”、“低头”两个动作的连贯性及其所蕴含的情感变化。

详解：

1.写景抒情妙处：“疑是地上霜”一句，诗人不说月光如霜，而说“疑是”，这就将月光的皎洁、清冷与秋夜的静谧融为一体。“霜”字不仅点明了时节（秋季），更渲染出一种凄清、孤寂的氛围。这种错觉的产生，既源于月光的明亮，也暗示了诗人在异乡深夜的独处与迷茫，为下文的“思故乡”埋下了情感的伏笔。此句以寻常景物起笔，却能营造出深邃的意境，可谓平淡中见奇崛。

2.动作与情感变化：“举头望明月”，由“疑”而抬头，是自然的反应，望月之举，既是对眼前景象的确认，也可能寄寓着对远方的遐想。“低头思故乡”，则是由望月所引发的情感的自然流露与深化。“举头”是由景入情的桥梁，将目光引向象征团圆与思念的明月；“低头”则是情感的沉淀与内敛，将思绪拉回内心深处最真切的乡愁。这两个动作连贯自然，一气呵成，生动地描绘出诗人从凝视月光到陷入沉思的完整过程，将“望”与“思”有机结合，“明月”这一意象也成为连接眼前实景与心中故乡的纽带，使思乡之情从景中自然生发，含蓄而又强烈。

第二部分：词

（一）李煜《虞美人·春花秋月何时了》

原文节选：

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

习题：

1.“春花秋月何时了”一句，开篇即发此问，蕴含了词人怎样的心境？

2.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中，“雕栏玉砌”与“朱颜”分别指代什么？二者对比，表达了词人怎样的感慨？

3.末句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古名句，请赏析其精妙之处。

详解：

1.心境蕴含：“春花秋月”本是美好事物，常人赏之不足，词人却问“何时了”，足见其内心极度的悲苦与绝望。这一问，饱含着他对昔日繁华生活的眷恋、对当前囚徒境遇的无奈以及对生命无常、时光流逝的深沉慨叹。国破家亡之后，这些美好的自然景物反而成了刺痛他心灵的利刃，勾起他无尽的痛苦回忆，故而生出“了却”这一切的念头。

2.指代与感慨：“雕栏玉砌”指代故国的宫殿楼阁，是昔日荣华富贵的象征；“朱颜改”中的“朱颜”，不仅指宫女的容颜，更暗指词人自己容颜的衰老、心境的沧桑，以及故国的沦亡、江山易主。二者对比，“应犹在”的永恒（或说不变）与“朱颜改”的变迁形成强烈反差，深刻地表达了词人对物是人非、江山不再的巨大悲痛和深沉感慨。

3.名句赏析：此句以设问起，以生动的比喻作答，将抽象的“愁”绪化为具体可感的“一