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2025年第7期No.7,2025

总第631期JournalofScienceandEducationSumNo.631

新时代高校青年教师的师德建设分析

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丁杰唐玉兔廖宇环

（1.湖南文理学院国际学院湖南·常德415000;

2.湖南文理学院地理科学与旅游学院湖南·常德415000）

摘要：青年教师是推动高等教育事业发展的重要因素，其政治素养和道德品质对大学生的成

长具有重要的示范作用。该文通过分析高校青年教师师德失范的表现及原因，提出健全高

校青年教师师德建设长效机制需要遵循与时俱进、科学规范、以人为本和因地制宜等原则，

从教育培训、宣传示范、内化自律、评价考核和监督惩处等方面提出新时代高校青年教师师

德建设的改进对策。

关键词：新时代；高校；青年教师；师德建设；长效机制

中图分类号：G645.1文献标志码：ADOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2025.07.005

0引言榜样示范和集体观念等方面存在不足，通过对影响

因素进行分析，提出了有针对性的改进对策。房咏

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是梅等[7]从社会主义核心价值观的角度出发，提出建

高校教育事业发展的关键。高校青年教师的政治立考核制度、提升师德修养和营造良好氛围等师德

素养和道德水平，对学生的思想、行为和成长具有培育措施。

重要的影响。当前，加强新时代高校青年教师师德本文通过分析高校青年教师师德失范的表现

师风建设已引起了社会的极大关注。刘菡等[1]认为形式及原因，提出健全高校青年教师师德建设长效

高校青年教师师德师风存在的问题主要表现为理机制的原则，有针对性地提出培养新时代高校青年

想信念弱化、育人理念虚化、法律意识淡化。刘颖教师师德的对策。

等[2]分析了当前高校青年教师师德师风建设存在的

1高校青年教师师德失范的表现及原因

问题，从管理制度、教学理念、评估制度和正反面清

单等方面提出建议。薛昉[3]从高校青年教师师德建1.1高校青年教师师德失范的表现

设长效机制的基本原则和主要措施角度进行分析，1.1.1理想信念淡化

提出了改进建议。刘忠岩[4]从时域、场域和习惯等部分高校青年教师过于重视物质追求，轻视理

维度对新时代高校青年教师师德培育进行分析，引想信念追求，盲目追求个人的地位、荣誉和利益，理

导青年教师加强自我建设。邓闿林等[5]指出高校青想信念淡化，偏离了正确的价值观念。

年教师师德师风建设的内涵是准确把握明道、立1.1.2奉献精神缺失

德、博学和仁爱，从理想信念教育、岗前在职培训、部分高校青年教师的职业认同感低、敬业意识

实际困难诉求和教育管理制度等方面提出改进对淡薄、奉献精神缺失，将高校教师这份职业视为谋

策。高峰等[6]指出地方高校青年教师在敬业精神、生手段，没有感受到教师职业的神圣感与自豪感。

基金项目：湖南文理学院2023年师德师风研究课题“高校基层党建引领师德师风建设机制研究”；湖南文理学院2023

年师德师