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幼教电子版试题及答案

一、单项选择题(每题2分,共30分)

1.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段,其()。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力一般

答案:A。幼儿期大脑皮质的发展还不完善,兴奋过程强于抑制过程,所以抑制能力较差。

2.幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同,这种体验是()。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

答案:B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验,幼儿看见同伴欺负别人生气,看见同伴帮助别人赞同,体现了道德感。

3.幼儿在户外活动中扭伤,出现充血、肿胀和疼痛,教师应对幼儿采取的措施是()。

A.停止活动,冷敷扭伤处

B.停止活动,热敷扭伤处

C.按摩扭伤处,继续活动

D.清洁扭伤处,继续活动

答案:A。幼儿扭伤后,应立即停止活动,用冷水敷于患处,使血管收缩止血,并可起到止痛的作用。24小时后再用热敷,促进血液循环,消肿化瘀。

4.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是()。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

答案:B。结构游戏是幼儿利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏,积木、沙、雪等都属于结构材料。

5.对幼儿如厕教师最合理的做法是()。

A.允许幼儿按需自由如厕

B.要求排队如厕

C.控制幼儿如厕的间隔时间

D.控制幼儿如厕的次数

答案:A。幼儿的生理发展还不成熟,教师应允许幼儿按需自由如厕,这样有利于幼儿的身体健康和心理发展。

6.幼儿园教育工作的评价以()为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案:B。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

7.幼儿学习的基础是()。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案:A。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,他们主要通过感知、操作等直接经验来认识世界,所以幼儿学习的基础是直接经验。

8.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()。

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长

答案:A。幼儿教师选择教育教学内容要以幼儿的发展为依据,考虑幼儿的年龄特点、兴趣需要和发展水平,这样才能满足幼儿的学习需求,促进幼儿的发展。

9.小班同一个“娃娃家”中,常常出现许多“妈妈”在烧饭,每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是()。

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱

答案:A。小班幼儿的游戏以平行游戏为主,他们喜欢模仿别人的行为,在“娃娃家”游戏中,许多幼儿都模仿“妈妈”烧饭的行为,体现了他们喜欢模仿的特点。

10.幼儿反复敲打桌子,在房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于()。

A.结构游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.机能性游戏

答案:D。机能性游戏是幼儿通过感知和动作来认识环境、与人交往的,题干中幼儿反复敲打桌子、跑来跑去、摇来摇去等行为,是通过身体动作来获得快感,属于机能性游戏。

11.幼儿教师最重要的素质是()。

A.知识丰富

B.会讲故事

C.热爱幼儿

D.会弹琴画画

答案:C。热爱幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是幼儿教师最重要的素质。只有热爱幼儿,才能关心幼儿的成长,才能更好地教育幼儿。

12.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。

A.人际交往

B.操作练习

C.教师讲解

D.集体教学

答案:A。幼儿的社会性是在与周围环境、他人的交往过程中发展起来的,人际交往是幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径。

13.照料者对婴儿的需求应给予及时回应,这是因为根据埃里克森的观点,婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是()。

A.主动对内疚

B.信任对不信任

C.自我同一性对角色混乱

D.自主对羞愧

答案:B。埃里克森认为,婴儿在生命的第一年面临的基本冲突是信任对不信任。如果照料者能及时回应婴儿的需求,婴儿就会感到安全和信任;反之,婴儿就会产生不信任感。

14.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映幼儿()。

A.个性的发展

B.情感的发展

C.社会认知的发展

D.感觉的发展

答案:C。社会认知是指个体对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对社会关系和对集体组织间关系的认知。幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,体现了幼儿社会认知的发展。

15.让脸上抹有红点的婴儿

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