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教师职业道德与行为规范制度

一、制度的核心内涵与时代价值：为何师德规范如此重要？

教师职业道德，简称“师德”，是教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是教师的职业灵魂。行为规范则是师德在具体教育教学实践中的外在体现和操作指南。二者共同构成了衡量教师职业操守的基本标尺。

制度构建的时代价值：

1.立德树人的根本保障：教育的根本任务是立德树人。教师作为学生成长的引路人，其道德情操、行为举止直接影响学生的价值取向和人格养成。师德规范制度是确保“立德树人”落到实处的制度基石。

2.净化教育生态的关键举措：在社会转型期，教育领域也面临一些浮躁与功利的挑战。明确的师德规范与行为准则，有助于抵制不良风气侵蚀，营造风清气正的教育环境。

3.教师专业发展的内在需求：师德是教师专业素养的核心组成部分。制度的引导与规范，能够促进教师自觉加强道德修养，提升职业认同感和幸福感，实现专业成长与人格完善的统一。

4.公众信任与社会期盼的回应：教师承载着家庭和社会的殷切期望。一套清晰、严格的师德行为规范制度，是教育系统回应社会关切、赢得公众信任的重要方式。

二、制度构建的核心内容与实践路径：清晰界定，知行合一

教师职业道德与行为规范制度的内容构建，应坚持以社会主义核心价值观为引领，结合教育规律和教师职业特点，做到既有高度的原则性，又有具体的操作性。

核心内容框架：

1.爱国守法，忠诚履职：

*拥护党的领导，贯彻国家教育方针，遵守法律法规，维护国家利益和民族团结。

*不得有违背党和国家方针政策的言行，不得参与任何危害国家安全、荣誉和利益的活动。

2.爱岗敬业，严谨治学：

*热爱教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，批改作业，辅导学生。

*树立终身学习理念，刻苦钻研业务，不断提升专业知识和教育教学能力，勇于探索创新。

*不得敷衍塞责，误人子弟，不得传播未经证实的信息或错误观点。

3.关爱学生，教书育人：

*坚持以学生为本，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，关注学生身心健康和全面发展。

*严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益。

*遵循教育规律和学生成长规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生德智体美劳全面发展。

*严禁以任何形式体罚、变相体罚学生，或对学生进行侮辱、歧视、性骚扰等侵害行为。严禁索要或收受学生及家长财物。

4.为人师表，廉洁从教：

*严于律己，以身作则，在言行举止、穿着打扮、待人接物等方面为学生树立良好榜样。

*作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请或贵重礼品。

*语言规范健康，举止文明礼貌，维护教师职业形象。

5.团结协作，尊重同事：

*关心集体，顾全大局，与同事和睦相处，互相学习，共同进步。

*尊重不同观点和教学风格，积极参与集体备课、教研活动，形成教育合力。

*不搬弄是非，不搞小圈子，不诋毁、排挤同事。

6.尊重家长，家校共育：

*主动与家长沟通，尊重家长的意见和人格，共同探讨教育方法，形成家校育人的良性互动。

*不指责、训斥家长，不利用家长资源谋取私利。

7.终身学习，与时俱进：

*保持开放心态，主动学习新知识、新理念、新技术，适应时代发展对教育提出的新要求。

*积极参与继续教育和专业培训，不断提升自身综合素养。

实践路径与引导：

*强化宣传教育：将师德规范制度纳入教师入职培训、在岗培训和校本研修的必修内容，使其内化于心，外化于行。

*树立先进典型：宣传师德模范的先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，营造崇尚师德、学习先进的良好氛围。

*融入日常管理：将师德表现作为教师考核评价、职称评聘、评优评先、绩效分配等工作的首要条件和重要依据。

*搭建实践平台：通过师德主题活动、师德承诺、警示教育等多种形式，引导教师在实践中锤炼师德。

三、制度的监督、评价与持续提升：刚柔并济，久久为功

制度的生命力在于执行。构建科学有效的监督评价机制，是确保教师职业道德与行为规范制度落到实处的关键。

1.健全监督体系：

*组织监督：学校党组织、行政部门应切实负起主体责任，加强日常监督检查。

*群众监督：畅通学生、家长及社会各界的监督渠道，设立举报电话、信箱等，及时处理相关问题。

*舆论监督：发挥媒体的正面引导和监督作用，对违背师德的行为进行曝光，形成强大舆论压力。

2.完善评价机制：

*过程性评价与结果性评价相结合：将师德表现融入教育教学全过程，避免“一考定终身”。

*定性评价与定量评价相结合：既要关注教师的行为表现，也要关注其师德修养的内在提升。

*多元主