2023年新人教版一年级下册数学全册教案.pdfVIP

第一单元：认识图形（二）

单元教学计划

一、单元内容及简析：

认识图形（一），这部分内容是在上学期“认识立图形”的基础上教学的,

通过上学期日勺学习学生已经可以辨别常见的立图形了，这里重要是通过某些操

作活动，让学生初步会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图

形H勺某些特性，并感知平面图形与立图形间的某些关系。本单元教学日勺关健是

让学生通过摆、拼、剪等活动会图形特性，感知图形间的关系。

二、单元教学目的：

1.知识与技能目的：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆

的特性，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和辨别这些图形。

2.过程与措施目的：通过观测和实际操作、使学生初步感知所学图形之诃的

关系，培养学生初步日勺想象能力和创新能力。

3.情感与态度目的：在学习活动中积累对数学的爱好，增强与他人交往、合

作日勺意识。

三、单元教学重点：

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆时特性，通过折一折、

摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和辨别这些图形。

四、单元教学难点:

通过观测和实际操作，使学生初步感知所学图形之间日勺关系，培养学生初步

的想象能力和创新能力。

五、单元教学措施：

1.充足给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中会平面图形

的某些特性。

2.让学生感知平面图形间和立图形间以及立面图形与立图形间的关系。

六、教具准备：课件、图形卡纸、实物等。

七、课时安排：约3课时。

第一课时

教学内容：P2〜P3认识平面图形.

教学目日勺：1.通过拼、摆、画多种图形，使学生直观感受多种图形的特性。

2.培养学生初步日勺观测能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能识别多种图形，并能把这些图形分类。

教学重、难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形H勺实物与图形。

教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。

教学措施：实践操作法。

教学过程：

一、复习，探究新知：

1.（课件出示）小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方正方球圆柱）

2.你能把这些图形平平日勺面画下来吗？学生运用学具模型在纸上画一画。

3.你们画下日勺图形有什么特点？

学生小组讨论并且派代表全班交流。

长方形:对边相等，4个角都是直直的，平面的.

正方形：4边相等，4个角都是直直的.

圆：没有角（即封闭的）不停开的.

三角形:有3条边,3个角

二、巩固发展：

1.说一说，你身边哪些物的面是你学过的图形？

2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。

小组内评一评，各小组展示作品。

3.练习一时第1题。

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，懂得各涂什么颜色吗？小组

讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红

色？

4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最佳？全班交流展示。

5.第2题：数一数有几种圆、正方形、长方形、三角形？

学生独立完毕，说说你是怎么数的？有什么好措施？

三、提高练：

取长方形纸一张，对折再对折。

取正方形纸一张，对折再对折。

取正方形纸一张，对角折再对角折。

观测成果。

四、总结

今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什

么想问的？

五