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人教版八年级英语上册词汇与语法总复习

时光飞逝，八年级上册的英语学习已近尾声。这一学期，我们积累了丰富的词汇，也掌握了不少重要的语法知识。词汇是语言的基石，语法是构建语言大厦的框架，二者相辅相成，缺一不可。本篇旨在帮助同学们系统梳理本学期所学的核心词汇与语法要点，巩固基础，查漏补缺，为后续学习及应试做好充分准备。

一、词汇篇：夯实基础，灵活运用

词汇的积累并非简单的死记硬背，而是要理解其含义、掌握其用法，并能在语境中灵活运用。

1.核心词汇梳理与记忆策略

*词根词缀法：关注一些常见的词根和词缀，如表示“否定”的un-、dis-，表示“人”的-er、-or，有助于扩大词汇量并猜测生词含义。例如，happy-unhappy，like-dislike，work-worker。

*语境记忆法：不要孤立地背单词，尽量结合课文例句、短语或自己创设的语境来记忆，这样能更好地理解其搭配和用法。

*分类记忆法：将所学词汇按照主题（如食物、学校、家庭、运动、天气等）或词性（名词、动词、形容词、副词等）进行分类整理，形成知识网络，记忆更高效。

*同义、近义、反义词辨析：如big-large,small-little；happy-sad,fast-slow。准确理解和运用这些词，能使表达更精准生动。

2.重点短语与固定搭配

八年级上册有大量核心短语和固定搭配，这是词汇学习的重中之重，也是完形填空和阅读理解解题的关键。

*介词短语：如inthemorning,onSunday,atschool,withmyfriend,bybus等。

*其他固定搭配：如begoodat,beinterestedin,wanttodosth.,havefundoingsth.,Itstimetodosth.等。

同学们在复习时，应将课本中出现的这些短语整理出来，结合例句进行记忆，并通过造句来检验掌握程度。

二、语法篇：构建体系，掌握规则

语法是语言的组织规则，掌握语法能帮助我们正确理解和生成句子。本学期的语法知识体系如下：

1.一般现在时(SimplePresentTense)

*构成：主语+动词原形/动词第三人称单数形式(V-s/es)+其他。

*用法：

*表示经常性、习惯性的动作或状态。

*表示客观事实或真理。

*提示：第三人称单数动词的变化规则（如加-s,-es,辅音+y结尾变y为i加-es等）；常用时间状语（always,usually,often,sometimes,everyday/week...）。

2.一般过去时(SimplePastTense)

*构成：主语+动词过去式(V-ed)+其他。

*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*提示：规则动词过去式的构成（如加-ed，辅音+y结尾变y为i加-ed，重读闭音节双写尾字母加-ed等）；不规则动词过去式的记忆（需逐个记忆，如go-went,eat-ate,see-saw）；常用时间状语（yesterday,lastweek,twodaysago,in2020...）。

3.现在进行时(PresentContinuousTense)

*构成：主语+am/is/are+动词现在分词(V-ing)+其他。

*用法：表示此时此刻正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。

*提示：动词现在分词的构成；常用时间状语（now,atthemoment,look!,listen!）。

4.情态动词(ModalVerbs)

主要掌握can,may,must,should的基本用法：

*can：表示“能，会”（能力）；“可以”（许可）。否定式cant。

*may：表示“可以”（许可，语气比can更委婉）；“可能”（推测）。否定式maynot。

*must：表示“必须，一定”（义务、命令或肯定推测）。否定式mustnt(禁止)/neednt(不必)。

*should：表示“应该”（建议、劝告）。

情态动词后接动词原形。

5.名词(Nouns)

*单复数：掌握可数名词复数的规则变化（如加-s,-es,变y为i加-es等）和不规则变化（如man-men,child-children,foot-feet）。

*所有格：表示人或事物的所属关系。

*单数名词和不以s结尾的复数名词：名词+s。

*以s结尾的复数名词：名词+s。

6.代词(Pronouns)

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