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班主任教学2026工作总结

时光荏苒，2026年的班主任教学工作即将画上句号。回首这一年，我始终秉持以学生为本的教育理念，在学校的正确领导下，在家长的大力支持下，在全体学生的共同努力下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本年度工作总结如下。

本学期，我所带班级为高二年级（3）班，共有学生46名，其中男生24名，女生22名。学生年龄分布在1617岁之间，正处于青春期和学业关键期。班级学生整体素质较高，学习氛围浓厚，但也存在个别学生学习习惯欠佳、自律能力不强等问题。针对这一情况，我制定了详细的班级管理计划，并逐步实施。

在德育工作方面，我始终将学生的思想道德教育放在首位。每周一的主题班会是我开展德育教育的重要阵地。本年度，我围绕诚信教育、感恩教育、责任教育等主题开展了系列班会活动。例如，在诚信考试主题班会中，我组织学生观看考试作弊案例视频，邀请年级成绩优异的学长分享诚信考试经验，并让学生签署《诚信考试承诺书》。通过这些活动，班级学生的诚信意识明显提高，期中、期末考试中无一人作弊，班级平均分较上学期提高了5.2分。

我还注重在日常教学渗透德育教育。在语文课上，我引导学生分析文学作品中的道德人物；在历史课上，我通过历史事件培养学生的爱国情怀；在班会课上，我组织学生讨论社会热点问题，培养他们的社会责任感。同时，我建立了班级之星评选制度，每月评选出学习之星、文明之星、进步之星等，通过榜样的力量激励学生积极向上。

在班级管理方面，我实行了班干部轮岗制，让每位学生都有机会参与班级管理。这一制度不仅锻炼了学生的组织能力和责任感，也增强了班级凝聚力。本年度，班级共产生了12届班委团队，每位班委都制定了详细的工作计划，并在学期末进行了述职报告。通过这种方式，学生的主人翁意识显著增强，班级自主管理能力不断提升。

我还建立了班级量化考核制度，从考勤、作业、纪律、卫生等方面对学生进行综合评价。每周一公布上周考核结果，每月进行一次总结表彰。这一制度实施后，班级迟到现象减少了82%，作业完成率提高了95%，卫生状况明显改善。在学校的卫生评比中，我班连续6个月获得文明班级称号。

在学业指导方面，我针对不同层次的学生制定了个性化辅导计划。对于成绩优秀的学生，我鼓励他们参加学科竞赛和研究性学习；对于中等生，我帮助他们找到适合自己的学习方法，提高学习效率；对于学困生，我安排一对一帮扶，利用课余时间进行辅导。本年度，班级成绩取得了显著进步：平均分从上学期的78.6分提高到85.3分，优秀率提高了12个百分点，及格率达到100%。

我还特别注重培养学生的自主学习能力。每周三下午设立自主学习课，学生可以根据自己的需求选择学习内容。我还组织了学习方法分享会，让学生交流学习心得。此外，我建立了班级学习小组，每组45人，定期开展讨论和互助活动。这些措施有效提高了学生的学习积极性和自主学习能力。

在班级活动方面，我组织了一系列丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，促进全面发展。3月份，我班开展了学雷锋志愿服务活动，学生走进社区为老人提供服务；4月份，举办了春季运动会，班级获得了团体总分第二名的好成绩；5月份，组织了读书月活动，学生通过阅读分享会、读书笔记评比等形式培养阅读习惯；9月份，开展了迎新文艺汇演，展示了学生的才艺；11月份，组织了班级辩论赛，培养学生的思辨能力；12月份，举办了元旦联欢会，增强了班级凝聚力。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也培养了他们的团队协作能力和创新精神。特别是读书月活动，学生的阅读量平均提高了3倍，班级图书角新增图书200余册，学生的写作能力和表达能力明显提升。

在心理健康教育方面，我密切关注学生的心理状态。每周设立心灵驿站，学生可以匿名倾诉自己的烦恼和困惑。我还定期开展心理健康主题班会，如情绪管理、压力应对、人际交往等。针对个别心理问题较严重的学生，我及时与家长沟通，并联系学校心理咨询室进行专业辅导。

本年度，班级学生心理健康状况良好，未发生严重心理问题。通过问卷调查，95%的学生表示能够有效应对学习和生活中的压力，89%的学生认为自己的人际关系良好。我还组织了阳光心态训练营，通过团队游戏、角色扮演等形式培养学生的积极心态。

在家校合作方面，我建立了多种沟通渠道，保持与家长的密切联系。每月一次的家长会是我与家长交流的重要平台，我向家长汇报班级情况，听取家长的意见和建议。此外，我还建立了班级家长微信群，及时发布班级通知和学生表现；对于特殊情况，我进行家访或个别交流。

本年度，我共召开家长会4次，家访12次，电话沟通家长80余人次。通过这些沟通，家长对班级工作的支持度明显提高，家校合作效果显著。在家长问卷调查中，92%的家长对班级工作表示满意，88%的家长认为孩子的进步明显。

我还成立了家长委员会，邀请家长参与班级管理和活动