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专题17《世说新语》同步教学讲义
1.借助注释疏通文意,初步感知古今汉语的差别;通过朗读培养文言语感。
2.习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法,积累常见的文言实词和虚词。
3.感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正,拉近与古人的心
理距离。
一、助读资料
(一)文题解读
“咏雪”即歌咏白雪,题目概括了文章的内容,揭示了文章的线索。
“陈太丘与友期行”,即陈太丘与朋友相约同行,概括交代了故事的起因。
(二)作者简介
刘义庆4(0
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