小学六年级阅读理解语文复习提高试题(带答案).docxVIP

小学六年级阅读理解语文复习提高试题(带答案)

一、现代文阅读

（一）

春雨淅淅沥沥地下着，落在池塘里，泛起一圈圈小小的涟漪；落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；落在大地上，卷起一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒窝……

我撑着伞，在雨中漫步。瞧，那棵棵雪松，身披绿装，傲然挺立，像一个个威武的哨兵。那株株桃花，如霞似云，竞相开放，散发出阵阵诱人的清香。还有那金黄的油菜花，在微风中轻轻摇曳，像是一群身着黄裙的少女在翩翩起舞。

突然，我发现不远处有一位老人正弯着腰，吃力地捡拾着垃圾。他穿着一件褪色的旧雨衣，雨水顺着雨衣的帽檐不停地滴落。我连忙走过去，帮他一起捡。老人抬起头，露出了和蔼的笑容，说：“谢谢你，小朋友。环境需要我们大家共同来保护。”我点点头，和老人一起把垃圾清理干净。这时，雨停了，天边出现了一道美丽的彩虹。

1.文中描写春雨的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

文中描写春雨的句子“春雨淅淅沥沥地下着，落在池塘里，泛起一圈圈小小的涟漪；落在树梢上，像给枝条梳动着柔软的长发；落在大地上，卷起一阵轻烟，土地好像绽出了一个个笑的酒窝……”运用了排比和比喻的修辞手法。排比的运用增强了语势，生动形象地写出了春雨落在不同地方的不同景象；比喻的运用把春雨落在树梢比作给枝条梳动长发，把土地比作绽出笑酒窝，使描写更加生动形象，富有画面感，表达了作者对春雨的喜爱之情。

2.文中描写了哪些景物？分别是怎样描写的？

文中描写了雪松、桃花、油菜花等景物。描写雪松时，“身披绿装，傲然挺立，像一个个威武的哨兵”，运用比喻的手法，把雪松比作哨兵，生动形象地写出了雪松的挺拔和威武；描写桃花时，“如霞似云，竞相开放，散发出阵阵诱人的清香”，运用比喻的手法，把桃花比作云霞，写出了桃花的艳丽，同时也写出了桃花的香气；描写油菜花时，“在微风中轻轻摇曳，像是一群身着黄裙的少女在翩翩起舞”，运用比喻的手法，把油菜花比作少女，写出了油菜花在风中摇曳的姿态，富有动感。

3.文中“我”和老人的行为体现了什么？

文中“我”和老人的行为体现了人们对环境保护的重视和责任感。老人在雨中坚持捡拾垃圾，体现了他自觉保护环境的意识；“我”看到老人捡垃圾后主动帮忙，说明“我”受到老人的感染，也积极参与到保护环境的行动中来，表明保护环境需要大家共同努力，从身边小事做起。

（二）

我永远也忘不了那一次运动会。

那天，阳光明媚，校园里彩旗飘扬，热闹非凡。运动会的项目可多啦，有跑步、跳远、跳高……我参加的是400米赛跑。

比赛开始了，只听“砰”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲了出去。我也不甘示弱，拼命地向前跑着。一开始，我还能保持在前面的位置，可是跑了一会儿，我的腿就像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。我感觉自己快要坚持不下去了。

就在这时，我听到了同学们的加油声。那一声声加油，仿佛给我注入了一股强大的力量。我咬紧牙关，加快了脚步。我超过了一个又一个对手。当我跑到最后一圈时，我看到了终点线。我使出全身的力气，向终点冲去。

最终，我获得了小组第一名。同学们都围了过来，纷纷向我表示祝贺。老师也走过来，拍了拍我的肩膀，说：“你真棒！坚持就是胜利。”

1.文中描写运动会开幕时的场景有什么作用？

文中描写运动会开幕时“阳光明媚，校园里彩旗飘扬，热闹非凡”的场景，营造了热烈、欢快的氛围，为下文比赛的进行做了铺垫，同时也烘托了运动员们兴奋、激动的心情，增强了文章的感染力。

2.“我”在比赛过程中遇到了什么困难？是如何克服的？

“我”在比赛过程中遇到的困难是跑了一会儿后，腿像灌了铅一样沉重，呼吸变得急促，感觉快要坚持不下去了。“我”克服困难的方法是听到同学们的加油声后，仿佛注入了一股强大的力量，咬紧牙关，加快脚步，凭借顽强的意志和坚持的精神，最终超过了一个又一个对手。

3.从“我”的比赛经历中，你得到了什么启示？

从“我”的比赛经历中，我们可以得到启示：在面对困难和挑战时，不能轻易放弃，要坚持不懈。即使身体上感到疲惫和痛苦，也要凭借顽强的意志去克服。同时，他人的鼓励和支持也非常重要，它能给予我们力量和信心，帮助我们战胜困难，取得成功。

二、文言文阅读

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1.解释下列加点的字。

（1）群儿戏于庭（）

（2）一儿登瓮（）

（3）足跌没水中（）

（4）众皆弃去（）

答案：（1）戏：玩耍。（2）登：爬上。（3）没：淹没。（4）皆：都。

2.翻译下列句子。

（1）群儿戏于庭。

一群孩子在庭院里玩耍。

（2）光持石击瓮破之。

司马光拿起石头砸破了水缸。

3.从这个故事中可以看出司马光是一个怎样的孩子？

从这个故事中可以看出司马光是一个聪明机智、沉着冷静、勇敢果断的孩子。当同伴落入水缸面临