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小学生数学建模能力培养——以“行程问题”为例.docx

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    TOC\o1-2\h\u14674摘要 I

    15296Abstract II

    11158一、引言 1

    17697（一）选题缘由 1

    4616（二）研究意义 1

    8364（三）研究方法 2

    3814（四）核心概念界定 2

    18230二、小学生数学建模能力现状分析 3

    24825（一）阅读理解能力 3

    10376（二）逻辑思维能力 3

    15491（三）抽象概括能力 4

    1294三、小学生数学建模能力存在的问题 5

    4262（一）数学课外阅读较少 5

    9763（二）逻辑思维能力较差 5

    176

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