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经典儿童故事教案范例

一、活动名称：三只小猪的房子

二、适用年龄：4-5岁（中班）

三、活动领域：语言、社会

四、活动目标

1.认知目标：理解故事主要情节，知道三只小猪分别用了不同材料盖房子，初步了解不同材料的特性与坚固程度的关系。

2.能力目标：能根据故事情节发展，尝试用简单的语言和动作表现角色对话与行为，发展语言表达能力和肢体表现力。

3.情感目标：感受故事中三只小猪勤劳、勇敢、团结的品质，体验克服困难获得成功的快乐，懂得做事要认真、不能图省事的道理。

五、活动准备

1.物质准备：

*《三只小猪》故事绘本或PPT课件。

*稻草、木头积木、小砖块（或硬纸板制作的砖块模型）等实物或图片。

*三只小猪（老大、老二、老三）、大灰狼的头饰或指偶。

*分别用稻草、积木、纸箱（或硬纸板）搭建的简易“房子”模型（其中稻草房和木头房可以设计成容易被“吹倒”或“撞倒”的结构）。

*背景音乐（轻快、紧张、胜利等不同氛围的音乐片段）。

2.经验准备：幼儿对常见的建筑材料（如木头、石头）有初步的感性认识；有听过简单童话故事的经验。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.猜谜导入：

教师：“今天我们班来了几位特别的客人，它们有大大的耳朵，长长的鼻子，喜欢在泥坑里打滚，还会‘哼哼’叫，你们猜猜是谁呀？”（引导幼儿猜出“小猪”）

2.引出故事：

教师：“对啦，是可爱的小猪！今天老师要给大家讲一个关于三只小猪的故事，它们呀，要离开妈妈自己去盖房子住了，我们来看看它们盖了什么样的房子，又发生了什么事情呢？”

（二）基本部分：讲述故事，理解体验

1.完整讲述第一遍故事（结合绘本/PPT和道具）：

*教师边展示绘本图片或播放PPT，边生动形象地讲述故事，注意语调、语速的变化，表现出不同角色的特点（如小猪的天真、大灰狼的凶狠）。

*在讲到三只小猪盖房子时，出示稻草、木头、砖块的实物或图片，引导幼儿观察。

*提问：“故事里有几只小猪？它们分别用什么材料盖了房子？”

2.分段理解故事，重点体验：

*讲述“老大盖稻草房”：

教师：“老大为什么用稻草盖房子呀？”（引导幼儿说出：“因为稻草轻，盖起来方便/快。”）

出示稻草房模型：“这就是老大盖的稻草房，看起来怎么样？”（引导幼儿说出：“不结实/很轻。”）

教师扮演大灰狼，做出“吹”的动作，辅助将稻草房模型“吹倒”：“大灰狼来了，它是怎么对待稻草房的？稻草房怎么样了？”

*讲述“老二盖木头房”：

教师：“老二看到老大的稻草房被吹倒了，它用了什么材料盖房子呢？”（木头）“木头房比稻草房怎么样？”（结实一些/牢固一些）

出示木头房模型：“我们来看看大灰狼能不能吹倒木头房？”

教师扮演大灰狼，先尝试“吹”，然后“撞”，将木头房模型“撞倒”：“大灰狼用了更大的力气，木头房也被撞倒了，老大和老二怎么办了？”（跑到老三家里去了）

*讲述“老三盖砖瓦房”：

教师：“老三又是用什么材料盖房子的呢？”（砖块）“盖砖瓦房的时候，老三是怎么做的？”（一块一块认真地砌）“你们觉得砖瓦房会怎么样？”（非常结实/最牢固）

出示砖瓦房模型：“大灰狼来到砖瓦房前，它吹得动吗？撞得倒吗？”（引导幼儿观察并回答）

教师扮演大灰狼，做出用力吹、用力撞的夸张动作，但砖瓦房模型纹丝不动。“大灰狼有没有放弃？它还想了什么办法？”（从烟囱里爬进去）“小猪们是怎么对付它的？”（烧开水）

*体验胜利：

教师：“大灰狼怎么样了？三只小猪安全了吗？它们靠什么战胜了大灰狼？”（引导幼儿说出：砖瓦房结实，小猪们勇敢、聪明、团结）

3.角色表演，深化理解：

*教师邀请几名幼儿分别扮演三只小猪、大灰狼，戴上头饰。其余幼儿可以扮演“森林里的小动物”或为表演的幼儿加油。

*教师旁白，引导幼儿根据故事情节和自己的理解进行简单的对话和动作表演，重点表现小猪盖房子的过程、大灰狼吹房子/撞房子的动作，以及最后战胜大灰狼的情景。

*鼓励幼儿用自己的语言说出角色的对话，如小猪说：“这是我盖的稻草房/木头房/砖瓦房！”大灰狼说：“小猪小猪，快开门！”“我要把你的房子吹倒/撞倒！”

*表演过程中，教师可适时播放相应的背景音乐，增强表演的氛围。

（三）结束部分：分享交流，总结提升

1.讨论与分享：

*教师：“故事里的三只小猪，你最喜欢哪一只？为什么？”（引导幼儿说出喜欢老三，因为它勤劳、认真、不怕困难，盖的房子最结实）

*教师：“这个故事告诉我们什么道理呢？”（引导幼儿总结：做事不能图快、图省事，要认真努力；遇到困难不要害怕，要勇敢想办法；团结起来力量大等）

2.经验迁移：

*教师：“我们小朋友在生活中做事情，比