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小学数学度量单位教学策略分析

目录

文档概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

小学数学度量单位教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1当前教学现状描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.1学生认知层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.2教学方法层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.3教学资源层面的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3问题成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

小学数学度量单位教学策略的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.1教学目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1.1知识技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1.2过程方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.3情感态度目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2教学内容的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2.1内容的整合与联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2.2生活中的实例引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.1游戏化教学法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3.2报告单教学法的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3.3技术辅助教学的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.4教学评价的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4.1形成性评价的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.4.2终结性评价的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

小学数学度量单位教学策略的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1.2教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1.3教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2.1教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

4.2.2教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.2.3教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.3.1教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.3.2教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．