《出行计划我来定》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术三年级上册.docx

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2025-10-08 发布于福建
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《出行计划我来定》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术三年级上册

学情分析

知识基础

三年级学生已通过第二单元《新兴媒体来助力》的学习，掌握了天气预报APP、少儿新闻平台等基础在线工具的使用，能完成“查天气、看信息”等简单操作，对“在线资源获取信息”有初步认知。但尚未接触“多类在线资源整合应用”（如同时用地图、交通查询、景点推荐工具制定计划），也未形成“按目标梳理信息”的思维，知识需从“单一资源使用”向“多资源协同”进阶。

能力特点

具象思维仍占主导，对“出行计划”这类生活化任务兴趣浓厚，但逻辑梳理能力有限，难以自主整合“路线、天气、时