金属材料教学设计与实践创新.pdfVIP

课题1金属材料

【教学设计思路】

根据课程要求，关于金属材料的学习，在认知领域的教学属于知道和了

解水平，且学生已有关于金属和合金的不少生活，学习难度不大。为课

标的严肃性，教学忌拔识难度，但在教学中，对于过程与方法，态度与

价值观可考虑加强一些。使学生在学习过程中去深刻感知金属的性质及合金的

巨大使用价值。从方法和层面获得加强和熏陶，不失为一种教学创新。这样

做对知识学习而言，可以变枯燥为生动；对过程与方法而言，可以获得实验探究、

研究、归纳分析等训练；还可透过关于冶金发展史的学习对爱国的

熏陶等等。同时，本课题联系学生生活较多。为扩大学习成果，在课前、

课中及课后力求安排一些学生活动，以激发化学学习的持久及升华科学情结。

因此，本课题的教学，以指导学生探究学习、发展学生认知能力为出发点及归宿

而设计。

【教学目标】

知识与技能：

1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生

活和社会发展的密切关系。

2、了解常见金属的性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的

用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢

等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。

过程与方法：

1、学生自主实验探究金属的性质（重点探究导电、导热性等）。

2、通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。

3、通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的能力。

Topic1Metal

Materials

【TeachingDesignIdeas】

Accordingtotherequirementsofthecurriculumstandards,thelearningofmetalmaterialsand

teachinginthecognitivefieldareatthelevelofknowledgeandunderstanding,andstudentsalready

havealotofcommonsenseaboutmetalsandalloys,soitisnotdifficulttolearn.Inordertomaintain

theseriousnessofthecurriculumstandards,teachingshouldnotimprovethedifficultyofknowledge,

butinteaching,emotionalattitudesandvaluescanbeconsideredtostrengthentheprocessand

methods.Thisallowsstudentstodeeplyunderstandthephysicalpropertiesofmetalsandthehuge

usefulvalueofalloysduringthelearningprocess.Itisateachinginnovationtogainstrengthening

andedificationfromthemeth