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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学信息技术）历年参考题典型考点含答案解析(5卷题)

2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学信息技术）历年参考题典型考点含答案解析(篇1)

【题干1】根据《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》，教师应如何对待学生的不同意见？

【选项】A.全盘接受B.拒绝沟通C.主动倾听并引导D.按个人喜好处理

【参考答案】C

【详细解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“尊重学生人格，平等公正对待学生”。主动倾听并引导是教师处理学生意见的正确方式，选项C符合规范要求。其他选项均与职业道德相悖。

【题干2】小学信息技术课程中，网络安全教育应重点培养哪项能力？

【选项】A.病毒编写B.网络攻击C.信息甄别与保护D.高速下载技巧

【参考答案】C

【详细解析】网络安全教育的核心目标是提升学生信息甄别能力和隐私保护意识。选项C直接对应教学目标，而其他选项涉及违法或低价值技能，不符合课程要求。

【题干3】根据《义务教育课程方案（2022年版）》，信息技术课程的总课时占比应为多少？

【选项】A.3%-5%B.5%-7%C.7%-10%D.10%-15%

【参考答案】C

【详细解析】文件明确规定信息技术为综合实践活动课程，小学阶段建议课时占比为7%-10%，与学科融合实施。选项C准确反映政策要求，其他比例不符合课程定位。

【题干4】在小学信息技术课堂中，使用Python编程解决数学问题时，哪种教学策略最符合认知发展规律？

【选项】A.直接提供代码B.分步拆解算法C.纯理论讲解D.限时竞赛

【参考答案】B

【详细解析】皮亚杰认知发展理论强调具体运算阶段（7-11岁）需通过具象操作内化知识。分步拆解算法能帮助学生建立逻辑思维，选项B符合教学规律。其他选项或脱离认知水平或忽视思维过程。

【题干5】教师评价学生信息技术作品时，应重点关注哪项维度？

【选项】A.作品美观度B.算法优化程度C.创新性与实用性D.操作熟练度

【参考答案】C

【详细解析】《义务教育信息科技课程标准》指出，评价应关注学生解决实际问题的能力与创新思维。选项C涵盖创新性和实用性双重标准，是核心评价维度。其他选项仅反映单一技术层面。

【题干6】根据《中小学教师专业标准（试行）》，信息技术教师专业发展应优先提升哪项能力？

【选项】A.教学技巧B.技术研发能力C.学科知识储备D.跨学科整合能力

【参考答案】B

【详细解析】文件强调信息技术教师需“持续更新知识结构，掌握前沿技术工具”。技术研发能力直接影响教学创新，是专业发展的关键。选项B最符合岗位要求，其他能力为次要发展目标。

【题干7】小学信息技术课堂中，处理学生误操作导致系统崩溃时，教师应如何应对？

【选项】A.全班通报批评B.课后单独教育C.引导自主排查D.直接重启系统

【参考答案】C

【详细解析】《中小学教师教育指导纲要》要求教师“采用恰当方式引导学生自我反思”。自主排查培养责任意识，选项C符合教育原则。其他选项或忽视教育契机或简单粗暴处理。

【题干8】在小学信息技术课程中，编程教学应遵循哪项设计原则？

【选项】A.高难度优先B.简单模仿为主C.分层递进实施D.大班分组教学

【参考答案】C

【详细解析】布鲁姆认知目标分类理论强调知识、技能、创造力的阶梯式培养。编程教学需从基础指令到复杂项目分层设计，选项C体现系统性。其他选项违背循序渐进原则。

【题干9】根据《中小学教师继续教育规定》，信息技术教师每五年应完成多少学时的培训？

【选项】A.90B.120C.150D.180

【参考答案】B

【详细解析】文件规定教师每五年累计完成不少于90学时的培训，其中信息技术教师需重点强化专业能力。选项B为规定最低标准，其他选项超出常规要求。

【题干10】在小学信息技术课堂中，使用Scratch制作动画时，应重点培养哪项核心素养？

【选项】A.数字公民素养B.信息意识C.数字学习与创新D.信息社会责任

【参考答案】C

【详细解析】《中小学信息科技课程标准》将“数字学习与创新”列为四大核心素养之一，Scratch教学直接对应编程实践与创新应用。选项C准确对应课标要求，其他选项为关联但非核心素养。

【题干11】根据《未成年人保护法》，教师发现学生网络沉迷时，应如何处理？

【选项】A.暗中观察B.家校联合干预C.班主任单独解决D.报告公安机关

【参考答案】