2026年高考作文备考之6题12篇范文（五段论法+八段成文法）.docxVIP

01

先行者与后来者

作文原题：

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

有的人说，先行者走在前列，能够捷足先登；也有人说，后来者后发制人，也能实现弯道超车。以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1、先行拓路与后浪逐光

（五段论）

当事业需要开拓、梦想亟待实现时，我们该如何选择？是做捷足先登的先行者，还是当后发制人的后来者？答案或许藏在“先行奠基、后浪超越”的辩证智慧里：它不是非此即彼的抉择，而是接力前行的默契。正如俞鸿儒院士拓荒风洞技术，亦如郑钦文赛场逆袭夺冠，两种姿态共同铸就奋进之路。

何为先行与后发？先行者是劈开荆棘的拓荒人，并非孤军冒进的莽夫；后来者是乘势而上的追光者，绝非坐享其成的懒人。哪有什么轻易的“捷足先登”？不过是俞鸿儒六十载扎根风洞，在资金短缺时另辟蹊径的坚守；哪有什么偶然的“弯道超车”？不过是郑钦文从世界排名630位起步，年复一年高强度训练的积淀。毕竟，先行者缺了坚守，拓荒便成徒劳；后来者少了拼搏，追赶终是泡影。

先行拓路，需以初心架起前行阶梯。张连钢面对国外自动化码头技术垄断，带领团队用1000多天完成国外8到10年的建设任务，留下几十万字分析报告；栾恩杰作为探月工程首任总指挥，从嫦娥一号到五号，用无数次落泪换来了“绕落回”的突破，坦言“这辈子值了”。他们的先行，不是为个人留名——俞鸿儒报奖时将自己名字写在最后，而是为后来者铺就坦途，这种“功成不必在我”的境界，正是先行精神的底色。

后发赶超，需以拼搏延续奋进火种。庞众望生于贫困家庭，照料病亲、捡废品补贴家用，却以高分考入清华并获直博资格，践行“科研报国”誓言；郑钦文2024年连续三场鏖战，夺得中国网球史上首枚奥运单打金牌，用球拍诠释“永远不放弃”的信念。他们的超越，离不开先行者的指引——正如保定学院西部支教群体二十余载接力扎根，近400名毕业生让教育火种在西部燎原，后来者的每一步跨越，都是对先行精神的传承。

时代浪潮奔涌不息，先行与后发的故事仍在续写。今日之青年，既可做科技攻关的先行者，如俞鸿儒般深耕细作；亦可做行业突破的后来者，如郑钦文般奋力追赶。传承先行的坚守与后发的拼搏，将个人奋斗融入时代洪流，方能让奋进之路绵延不绝。毕竟，唯有薪火相传，方能成就更辽阔的未来。

2、先行筑梁骨，后来续华章

（八段文）

“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”时代的画卷中，先行者以勇气劈开榛莽，后来者凭坚韧超越前行，二者相生相伴，共绘奋进图景。我辈当悟先行之勇、承后来之力，在时代征程中找准坐标，书写担当。

先行是“敢闯无人区”的破局担当。

先行者从不惧前路迷茫，只以初心为灯、实干为犁。君不见，张连钢面对国外自动化码头技术封锁，带领团队日夜攻关，用1000多个日夜啃下“硬骨头”，让青岛港自动化码头领跑世界；君不见，俞鸿儒院士六十载深耕风洞技术，在经费短缺、设备简陋的困境中，开创我国高超声速风洞研究，为航天事业筑牢根基。他们的先行，不是孤勇的冒险，而是“为后人栽树”的远见，用汗水为后来者铺就了前行的坦途。

后来是“接力攀高峰”的奋进力量。

后来者不困于起步之晚，只以借鉴为梯、拼搏为翼。“长江后浪推前浪”，庞众望自幼扛起家庭重担，捡废品补贴家用、照料患病亲人，却从未放弃学业，最终考入清华并获直博资格，在科研路上续写奋斗篇章；郑钦文从世界排名630位的“网球新人”起步，以“每球必争”的韧劲刻苦训练，2024年巴黎奥运会上一举夺得中国网球史上首枚单打金牌，让世界看见中国“后浪”的力量。他们的超越，不是偶然的幸运，而是对先行者精神的传承，用拼搏让前行之路愈发宽广。

先行与后来，本是同向而行的接力。

二者从非对立，而是彼此成就的辩证统一。董宇辉在直播领域中，既是文化传播的先行者——以“双语带货+诗词讲解”开辟直播新赛道，让传统文化走进大众视野；亦是行业发展的后来者——汲取前辈经验，连接乡村与城市、历史与现代，不断优化内容，实现自我超越。保定学院西部支教群体更以二十余载坚守诠释这种传承：首批支教者是拓荒的先行，近400名接续而来的毕业生是奋进的后来，他们共同让教育火种在西部燎原。

“不积跬步，无以至千里。”新时代青年，当有先行者的胆识，在科技攻关、乡村振兴等领域勇闯新路；亦当有后来者的谦逊，在学习借鉴中积蓄力量。既敢做“第一个吃螃蟹”的人，也能当“跑得更快”的追光者，让先行与后来的接力永不停歇，方能在民族复兴的征程中，续写更多“雏凤清于老凤声”的精彩篇章。

02

调查研究问计于民

作文原题

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

知屋漏者在宇下，知政失者在草野。

——[汉]王充《论衡》

没有调查，没有发言权。

——毛泽东

大兴调查研究，走好群众路线，问需、问计于民，