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《空中运载者》详案

一、教学目标：

1、知识目标：

通过对直升机模型的探究，帮助童掌握橡皮筋的弹力、螺旋桨的升力以及能量

转换的知识。

2、能力目标：

锻炼学生利用简单材料独立完成实验的能力。

3、思维目标：

提升学生的观察、分析的思维能力。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：直升机模型的工作原理

2、教学难点：弹力、升力的产生以及能量的转换

三、教学方法：

演示、引导、验证、讨论

四、教学准备：

教师演示器材学生器材

工具材料工具材料

直升机套件、橡皮

双面胶筋、铁丝、棉线、双面胶直升机套件

竹蜻蜓

五、教学过程：

1、课堂导入：

师：小朋友好，我是桃子老师。你们知道今天参加的是什么学习班吗？

生：小牛顿科学班。

师：对了，欢迎大家来到我们的小牛顿课堂，今天是我们的第一节课那老师要问

问小朋友，你们上小牛顿科学班，最想做什么科学实验？

生：我想做飞机，我（想做大轮船，我想做小汽车，我想做……）

师：（教师展示成品，例如：竹签陀螺浮沉玩偶）大家一定非常想把这些好玩有

趣的科学作品带回家吧。老师告诉大家，在小牛顿课堂上不但能把这些好玩

的科学作品带回家，而且你还回知道很多很多的科学原理。包含的方面非常

多，有天文，地理，物理化学，生物，数学，等等。总有很多是你想做的，

会实现你愿望的课程。今天老师就带大家去体验一次有趣的小牛顿科学课。

大家说好不好？

生：（众学生回答）好！

师：小朋友表现得非常好，我们快快鼓励一下自己，给自己鼓鼓掌。那在上我们

小牛顿科学班之前，老师给小朋友提几点要求，老师希望小朋友在小牛顿课

堂上能够，多动手，多动脑，勤于思考。大家能做到吗？

生:能。

师：信心不足啊，能不能啊？（大声问）

生：能！

师：好，那我们就赶快开始我们的神奇之旅吧？老师先调查一下，小朋友你们知

道咱生活中最快的交通工具是什么？

生：火车，高铁，飞机……

师：你们知道咱生活中最快的交通工具是什么呢？

生：飞机。

师：大家有没有坐过飞机呢？

生：有/没有。

师：有的同学坐过有的同学没有坐过，没关系，你们都见过什么样的飞机呢？

屏幕上的这些飞机大家都见过吗？能说出它是哪个类型的飞机吗？

生：客机，战斗机...

师：同学们非常棒，知道的非常多，现在我们一起来认识一下吧。这类飞机大家

认识吗？

生：客机……（不知道）

师：是的，这类飞机就是我们生活中常见的客机，可能有同学也做过，这类飞

机大家见过吗？

生：战斗机……（不知道）

师：咱们小朋友很棒哈，有同学说它是战斗机，它有它自己专业名字叫做歼击机,

这类飞机大家见过吗？

生：见过，直升飞机，非常棒，大家都认识它，他就是我们的空中运载者一一直

升飞机，同学们生活中你们见过真正的直升飞机吗？

生：没有...（有）

师：今天老师把我们小牛顿的直升飞机开到了咱们的课堂，大家想不想看看我们

小牛顿的直升飞机长什么样子呢？

生：想！

师：好，大家的掌声在哪里？

生：掌声...

（教师展示直升飞机）

2、兴趣点及引导质疑：

师：这个就是我们小牛顿的直升飞机，人家再来看一下，非常棒是吧，同学们

有没有观察到直升飞机是怎样飞行的呢？跟平常的飞机飞行有什么不同

呢？

生：是垂直飞行的。

师：是的，我们的直升飞机是垂直飞行的，为什么直升飞机可以垂直起降飞行

呢？今天我们一起来探究一下吧！

3、探究验证：

探究（1）：直升