从评价理论态度系统剖析盖茨比对黛西态度的动态演变.docxVIP

从评价理论态度系统剖析盖茨比对黛西态度的动态演变

一、引言

1.1研究背景

《了不起的盖茨比》由美国作家弗朗西斯?斯科特?菲茨杰拉德创作，自1925年问世以来，便在美国文学史上占据了举足轻重的地位。这部小说以20世纪20年代的美国为背景，生动展现了“爵士时代”的社会风貌，细致入微地刻画了人们对财富和梦想的追逐，深刻地揭示了美国梦的虚幻与破灭。小说通过主人公盖茨比的悲剧人生，展现了社会阶层的固化、人性的贪婪与虚伪，以及理想与现实的巨大落差，其主题的深度和广度使其成为了美国现代文学的经典之作，吸引了无数读者和研究者从不同角度对其进行剖析。

评价理论态度系统作为语言学领域的重要研究成果，为文学作品的分析提供了全新的视角和方法。该系统聚焦于语言使用者如何通过语言表达对人物、事件、现象等的态度、情感和价值判断。在文学分析中，运用评价理论态度系统能够深入挖掘文本中隐藏的情感线索和价值取向，揭示作者或人物的态度变化及其背后的原因，从而帮助读者更全面、更深入地理解文学作品的内涵和意义。以往对《了不起的盖茨比》的研究多集中在主题、象征意义、叙事技巧等方面，而从评价理论态度系统角度对盖茨比对黛西态度变化的研究相对较少。因此，本研究具有一定的创新性和探索性。

1.2研究目的与意义

本研究旨在运用评价理论态度系统，深入剖析《了不起的盖茨比》中盖茨比对黛西态度变化的过程和特点，探究其态度变化背后的深层原因，从而丰富对这部经典小说的研究视角和方法。通过对盖茨比态度变化的分析，不仅能够更深入地理解盖茨比这一人物形象的复杂性和内心世界，还能进一步揭示小说所蕴含的主题，如美国梦的破灭、社会阶层的差异、人性的弱点等。此外，本研究还有助于拓展评价理论在文学研究中的应用，为其他文学作品的分析提供有益的借鉴和参考，提高读者对文学作品的鉴赏能力和理解水平。

1.3研究方法与创新点

本研究主要采用文本细读法，深入研读《了不起的盖茨比》的原文文本，细致分析其中的语言表达、词汇选择、句子结构等，从中提取与盖茨比对黛西态度相关的评价性语言资源。同时，运用定量分析的方法，对提取的态度资源进行量化统计和分析，以更准确地把握盖茨比态度变化的趋势和特点。通过对文本中情感、判断和鉴赏等态度子系统的分析，揭示盖茨比对黛西态度变化的过程和机制。

与以往研究相比，本研究的创新之处在于从语言学的新视角——评价理论态度系统出发，对《了不起的盖茨比》进行分析。这种跨学科的研究方法能够打破传统文学研究的局限，为小说研究提供全新的思路和方法，有助于发现以往研究中未被关注的细节和内涵，从而更全面、更深入地理解小说的主题和人物形象。

二、评价理论态度系统概述

2.1评价理论的产生与发展

评价理论起源于20世纪90年代，是在韩礼德系统功能语言学对人际意义研究的基础上发展而来的。韩礼德的系统功能语言学认为语言具有概念、人际和语篇三大元功能，其中人际功能主要通过语气和情态来实现。然而，这种对人际意义的研究主要集中在句法层面，对于词汇层面的人际意义关注较少。为了弥补这一不足，澳大利亚语言学家詹姆斯?R?马丁（JamesR.Martin）及其团队在对大量语篇进行分析的基础上，提出了评价理论，将人际意义的研究拓展到了词汇层面。

评价理论的发展经历了多个阶段。最初，马丁在1992年的《英语文本：系统与结构》一书中，初步提出了评价理论的框架，包括态度、介入和级差三个子系统。此后，他和其他学者不断对该理论进行完善和拓展，对各个子系统的内部结构和功能进行了更深入的研究。2000年，马丁在论文《超越交换：英语中的评价系统》中，对评价理论进行了系统的阐述，标志着该理论的初步成熟。2005年，马丁和彼得?怀特（PeterWhite）合著的《评价语言：英语中的评价系统》出版，进一步完善了评价理论的体系，详细介绍了态度、介入和级差三个子系统的具体内容和相互关系，使评价理论成为一个更加完整、系统的理论框架。

评价理论在人际意义研究中具有重要地位。它打破了传统功能语言学对人际意义研究的局限，将研究视角从句法层面扩展到词汇层面，为深入分析语言中的人际意义提供了有力的工具。通过对评价资源的分析，我们可以更准确地了解语言使用者对事物的态度、情感和价值判断，揭示语言背后隐藏的意识形态和社会文化内涵。在文学作品分析中，评价理论可以帮助读者更好地理解作者的创作意图、人物的性格特点和情感变化，以及作品所反映的社会现实和文化背景。在新闻报道、广告、学术论文等其他语篇类型中，评价理论也能发挥重要作用，帮助读者识别语篇中的评价性信息，理解作者或说话者的立场和观点。

2.2态度系统的构成

态度系统是评价理论的核心子系统，它主要关注语言使用者对人类行为、文本/过程及现象所做出的判断和鉴赏，反映了语言使用者