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写给支教老师的感谢信

写给支教老师的感谢信篇1

敬重的马校长：

学校全体师生，感谢贵校把特别优秀的郭梅梅老师委派到我们学校支教。支教以来，郭老师用她的人格魅力、渊博常识赢得了我们的敬重，她为人虚心，待人和善，言语举止都透出一种才气，一种学者气质。她赐予我们的关心是多方面的，这是我们上至领导，下至老师所公认的。

郭老师在我们学校从不摆架子，到我们学校以来，她勇挑重担，除每天三节英语课以外，她还成立我们学校的手工制作爱好小组。郭老师因人而异，为我们同学传道授业解惑，最终我们同学的英语成果有了质的飞跃。郭老师是教学上的能手，她的观点是新的，做法是有效的，她的确做到了“授人以渔”，她影响的不是某几个班级，而是一个群体，支教的真谛不也正在这里吗?

“世上没有不散的宴席”，暑期将至，郭老师即将离开我们学校了，但她带来的精神将留在我们学校。对郭老师及贵校的支持，我们无以回报，只能通过书信这样一种方式向马校长你寄去我们由衷的敬意和深深的谢意，诚心感谢贵校对我们汤圩学校各项工作的关怀和支持!

同时，我们也诚心盼望贵在今后能一既往地支持我们的教育事业，为我们连续供应珍贵的智力支援!

此致

敬礼!

ueila

20年月日

写给支教老师的感谢信篇2

友爱的支教志愿者们：

你们好!我谨代表复旦高校远征社，育英学校对你们一学期以来的辛勤付出，表示由衷地敬佩和真挚地感谢!

志愿者，这个曾经好像离你们很遥远的称谓，如今她已环绕在你们的身旁，现在你们就是一名当之无愧的志愿者!你们用实际行动证明白一名志愿者的价值之所在，你们用切身言行诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，你们同样也用自己的行动呈现了复旦学子关怀社会的高尚品行。远征社始终致力于公益活动的策划和实施，我们的定位是给有爱心并且有志于参加公益活动的同学供应一个呈现自我、服务社会的平台。我们信任，即使在这样一个物欲横流的物质社会，最纯真的爱心依旧是最漂亮的财宝。在此，我们谨向本学期参加支教的以下志愿者深表谢意!

最终，愿与诸位共勉此话：“基于爱心的召唤是最肤浅的召唤，出于自愿的事业是最有生命力的事业，服务他人的行为是最高尚的行为，奉献者的语言是最易沟通的人类共同语言。”

真诚地预祝各位同学期末顺当、欢乐与爱心同在!

此致

敬礼!

ueila

20年月日

写给支教老师的感谢信篇3

敬重的校长：

您好!

虽然贵校优秀老师老师已离开我校两个多月了，但他在援疆支教期间传授我校的先进教学理念、教学方法等珍贵财宝，却始终在指导着我校的教育教学、同学管理等各项工作，使我校各族师生受益，为全体师生家长所牢记。在此，昭苏县高级中学的全体师生再次向老师及贵校各位领导表示真诚的感谢，并对因老师的支教而给贵校工作造成的不便表示深深的歉意。

饮水思源，不忘挖井人。老师虽在我校支教只有短短的一年半时间，但他却以高尚的人格师德、忘我的工作精神，极大地感染了我校的各族师生，使我校的教风、学风为之极大改观;以渊博的专业学问及超群的教学技巧，极大地提升了我校的教学质量，关心我校今年高考再创佳绩。

老师在支教期间，时刻把昭苏当做自己的其次家乡，把各族同学当成自己的孩子，不但在学习上仔细指导，教会他们把握科学的学习方法，在生活上更是时刻关注，先后关心患白血病的蒙古族同学孟克朝鲁筹集爱心捐款近2万元、对口关心两名贫困家庭同学，同时多方联系，促成蒙古族孩子蒙克巴伊尔与贵校顾红燕结为友好家庭。他常常牺牲自己的休息时间，与遇到思想、感情问题同学谈心，关心他们解决心理问题，舒缓学习压力，被同学们亲切地称为“心理专家”。

老师以校为家，在乐观备课、仔细上课，完成自己本职工作的同时，还帮助我校政教处制定完善多项规章制度，筹划开展系列爱国主义教育及校内文化活动;帮助教务处开展多场教学研讨课及专题讲座，并乐观走访调研，了解昭苏教育现状，送教下乡，扩大援疆支教效应。老师言传身教，身体力行“三个离不开”思想，促使我校民族团结工作再上新台阶，赢得了社会各界的赞誉，也与我校的各族师生结下了深厚的情意。

在今后的工作中，恳请贵校一如既往，对我校的各项工作予以不吝指导。盼望我们的合作更加亲密、深化!最终，诚心祝福贵校老师工作顺当、家庭幸福，桃李满天下;同学身体健康、学有所成。

此致

敬礼!

ueila

20年月日

写给支教老师的感谢信篇4

敬的各位老师、友爱的小伴侣们：

你们好!我是喜洋洋的妈妈。始终以来都