精心设计好开头和结尾记叙文 教案教学设计.docx

精心设计好开头和结尾记叙文教案教学设计

篇1：作文专项训练:细心设计好开头和结尾记叙文教案教学设计

作文专项训练:细心设计好开头和结尾（记叙文）教案教学设计

黄艮蓉

教学目标：

1?、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会同学细心设计好记叙文的开头和结尾。

2?、通过范文指导和专项训练，让同学把握，并敏捷运用几类开头、结尾法（重点是开头）

教学重点：?教学目标?2

教学难点：?教学目标?2

教学过程：

一、导入新课?（?1`?）

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发爱好。

二、同学回忆前从优所指导过的几种开头结尾法?（提问后老师板书整理成学问板块。）（?10`?）

老师板书整理成学问板块。（?10`?）

①开头法：?开门见山

先声夺人（未见其人先闻其声）

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）

从肖像描写入手

重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》?P150

②结尾法：?照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）

抒情谈论

三、专项训练?①发放有关开头结尾的资料，同学推断用了哪种方法。（?6`?）

四、用开火车的方法检查同学对学问把握的状况?。（?6`?）

五、写用训练?②分组用不同方法写好下列作文题的`开头和结尾（?8`?）

（中间用一两句话叙述有关的内容）

（?1?）这件事启迪了我（引用名句）

（?2?）最使我难忘的?____?（人或事）（追溯法、物事联想法）

（?3?）心事（其他自选）

（?4?）真情（其他自选）

上述作文题的结尾自选类型。

六、写作后交换?(4?人一组?)?推举优秀作文?2?--?4?篇，老师抽查一两篇宣读（?9`?）。

七、师生评价个别同学点评?（?5`?）

八、布置课外作业

①我经受的一次小波折

②课余趣事

③母亲?(?父亲，老师)，你是我一生的感动

篇2：细心设计好开头和结尾记叙文

教学目标?：1?、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会同学细心设计好记叙文的开头和结尾。

2?、通过范文指导和专项训练，让同学把握，并敏捷运用几类开头、结尾法（重点是开头）

教学重点：?教学目标??2

教学难点?：?教学目标??2

教学过程?：

一、导入??新课?（?1`?）

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入??新课，激发爱好。

二、同学回忆前从优所指导过的几种开头结尾法?（提问后老师板书整理成学问板块。）（?10`?）

老师板书整理成学问板块。（?10`?）

①开头法：?开门见山

先声夺人（未见其人先闻其声）

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）

从肖像描写入手

重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》?P150

②结尾法：?照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）

抒情谈论

三、专项训练?①发放有关开头结尾的资料，同学推断用了哪种方法。（?6`?）

四、用开火车的方法检查同学对学问把握的状况?。（?6`?）

五、写用训练?②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（?8`?）

（中间用一两句话叙述有关的内容）

（?1?）这件事启迪了我（引用名句）

（?2?）最使我难忘的?____?（人或事）（追溯法、物事联想法）

（?3?）心事（其他自选）

（?4?）真情（其他自选）

上述作文题的结尾自选类型。

六、写作后交换?(4?人一组?)?推举优秀作文?2?--?4?篇，老师抽查一两篇宣读（?9`?）。

七、师生评价个别同学点评?（?5`?）

八、布置课外作业

①我经受的一次小波折

②课余趣事

③母亲?(?父亲，老师)，你是我一生的感动?。

来自：中基网

篇3：记叙文开头和结尾教学设计

耳能听、鼻能闻、眼能看、嘴能吃喝说——记叙文的每个段落作为文章