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小学美术第八册教学设计

年级：四年级主备人：

教学

十二生肖总课时数1

内容

1.欣赏与十二生肖相关的艺术作品，了解我国特有的民间文化——十二生肖

的人文知识。认识十二生肖的基本特征。

教学2.大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中

目标的一个动物。

3.在欣赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增强民族

自豪感，培养学生踏实、认真的工作态度。

教学引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用各种方法表现生肖动

重点物。

教学

生肖作品的新颖、创新、构思巧妙。

难点

1.组织教学，谜语揭题。

（1）检查课前准备，稳定学生情绪。

（2）出谜面：“一人有一个，全国有几个？准确一计算，只有十二个。”

你猜这是什么？

教

学生猜出谜底后教师出示课题（即谜底）：《十二生肖》。

2.联系生活，感知文化。

学

（1）提问：你知道家里亲人的生日是几月几日，他们的属相是什么？

（2）提问：你知道十二生肖是哪十二种动物？

流

（3）学生自由说说对十二生肖的认识，各抒己见。

如：十二生肖从大到小的顺序是“鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、

程

猴、鸡、狗、猪”；今年是猴年，明年就是鸡年；我属猪，我属狗……激发

学生对中国十二生肖的兴趣，调动起学生的创作热情。

3.发展创新，引导探究。

（1）对课本、图片和实物进行研究，提问：民间美术课的生肖属相与

真实的十二种动物的不同？

（2）小组探究：课件欣赏有关十二生肖的邮票、剪纸、泥塑、卵石画，

提问：这些作品采用的表现方法有什么不同？你还能想出哪些创作方法？你

受到哪些启发？有更好的创意吗？

（3）总结创作方法：夸张、变形、添加、简化，带给我们一种装饰性

的美感。

4.尝试实践，锻炼技能。

给每个组发一个有关生肖的不同的创作作品，如邮票、剪纸、泥塑、卵

石画，让学生自由触摸、研究。

（1）提问：经过研究，我们知道了基本的创作方法，现在请同学们观

察你们手里的这些作品，看看它们利用了哪些材料，是怎么完成的？你能说

说它们的制作步骤吗？

（2）引导学生讨论，尝试：每个组派代表将自己组的作品材料，设计

创意和制作步骤进行介绍。

5.作业辅导，完善实践。

（1）作业要求：以小组为单位，利用手里的材料，合作完成一件有关

十二生肖的美术作品。

（2）辅导要点：是否有创意，制作是否精致。

6.展示评优，课后延伸。

（1）每组将制作好的作品上台展示，进行一次评比。

（2）小结：我们用自己的作品美化生活。

课后

反思