淮安市2025-2026学年八年级上学期生物期末测试试卷.docVIP

淮安市2025-2026学年八年级上学期生物期末测试试卷

考试时间：90分钟，满分：100分

一、选择题（每小题2分，共30分）

1.生物圈是地球上所有生物的生存环境，其范围包括（）

A.大气圈、水圈、岩石圈的全部

B.大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层

C.大气圈的上层、水圈的全部、岩石圈的全部

D.大气圈的下层、水圈的全部、岩石圈的上层

2.下列哪一项不属于生物的共同特征？（）

A.需要营养

B.能进行呼吸

C.能生长和繁殖

D.能对外界刺激作出反应

3.植物的根吸收水分的主要部位是（）

A.根尖的成熟区

B.根冠

C.分生区

D.伸长区

4.下列哪种植物没有真正的根、茎、叶？（）

A.苔藓

B.蕨类

C.被子植物

D.种子植物

5.光合作用的主要场所是（）

A.叶绿体

B.细胞核

C.细胞壁

D.液泡

6.下列哪一项是动物与植物在营养方式上的主要区别？（）

A.动物需要氧气，植物不需要

B.动物需要阳光，植物不需要

C.动物异养，植物自养

D.动物有神经系统，植物没有

7.下列哪一种生态系统类型分布在干旱地区？（）

A.森林生态系统

B.草原生态系统

C.湿地生态系统

D.咸水生态系统

8.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）

A.胃

B.小肠

C.大肠

D.肠道

9.下列哪种激素主要调节生长发育？（）

A.胰岛素

B.生长激素

C.甲状腺激素

D.性激素

10.神经系统的基本单位是（）

A.神经元

B.神经节

C.神经束

D.神经中枢

11.下列哪一项是人体呼吸系统的主要功能？（）

A.运输氧气

B.排出二氧化碳

C.进行气体交换

D.调节体温

12.下列哪种情况下，人体会出现反射活动？（）

A.视觉刺激

B.听觉刺激

C.触觉刺激

D.以上都是

13.下列哪种生物的营养方式是寄生？（）

A.草原上的草

B.寄生虫

C.树上的小鸟

D.水中的鱼

14.下列哪一项是生物多样性面临的主要威胁？（）

A.植被破坏

B.环境污染

C.植物引进

D.以上都是

15.下列哪一项是保护生物多样性的有效措施？（）

A.建立自然保护区

B.禁止捕猎

C.推广生态农业

D.以上都是

二、填空题（每空1分，共20分）

1.生物圈是地球上所有_________的生存环境。

2.植物的根吸收水分和无机盐的主要部位是_________。

3.光合作用的公式是：二氧化碳+水+光能→_________+氧气。

4.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠，其特点是_________长、_________大、内壁有_________。

5.神经系统的基本单位是_________，它由_________、_________和_________三部分组成。

6.人体呼吸系统包括呼吸道和_________两部分。

7.生态系统是由_________和_________两部分组成的。

8.生物多样性包括_________多样性、_________多样性和_________多样性。

9.保护生物多样性的根本措施是_________。

10.生物与环境的关系是_________的关系。

三、判断题（每小题2分，共10分）

1.植物的茎都能运输水分和无机盐。（）

2.动物的运动器官都是四肢。（）

3.人体内的激素都是由内分泌腺分泌的。（）

4.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。（）

5.生物多样性是自然界长期进化的结果。（）

四、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述植物体的结构层次。

2.简述人体消化系统的组成。

3.简述神经元的结构。

4.简述保护生物多样性的意义。

五、实验探究题（10分）

设计一个实验，探究光照对植物生长的影响。要求写出实验步骤、预期结果和结论。

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简要答案：

一、选择题

1.B

2.D

3.A

4.A

5.A

6.C

7.B

8.B

9.B

10.A

11.C

12.D

13.B

14.D

15.D

二、填空题

1.生物

2.根尖的成熟区

3.有机物

4.肠道、消化腺、皱襞和小肠绒毛

5.神经元、细胞体、突起

6.肺

7.生产者、消费者

8.物种、遗传、生态系统

9.保护生物的栖息环境

10.相互依存、相互影响

三、判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.√

四、简答题

1.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

2.人体消化系统的组成：消化道（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）。

3.神经元的结构：细胞体、dendrites（树突）、axon（轴突）。

4.保护生物多样性的意义：维持生态平衡、提供生态服务、保护遗传资源、促进经济发展。

五、实验探究题

实验步骤：

1.准备两组生长状况相同的植物，一组放在光照充足的环境中，另一组放在黑暗环境中。

2.