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工程检查情况反馈说明

工程检查情况反馈说明（备案）

第二篇：教学检查情况反馈2500字

保福小学教学常规检查情况反馈

检查人：徐正忠检查日期2013.11.22

星期五下午放学、星期六上午、我抽工夫检查了一遍，情况很不乐观。黑板上通知写了一个星期，老师们任然无动于衷、麻木不仁。现在老师有两种看法：1、这东西搞了没用；2、检查可能不会抽我。第一种想法我还是说，你改变不了这种现象，就只有去适应。要改变只有找老肖，谁改变了，学校单独发500元。第二种情况，不能抱侥幸心理，谁也不能说到时候抽哪一个人，谁也不能说，什么东西查。什么东西不查。时间还有，

一、整体情况

备课

总体情况看，不能很好的按照小班化要求来备课

1、

2、

3、

4、

5、德育渗透没有用红笔明显标记。板书设计很少或几乎没有。分层教学不明显。师生双边教学活动几乎没有。作业设计看不到分层设计。

听课

1、

2、

3、听课笔记填写不完整。日期混乱。听课意见不多或没有。听课建议欠缺。

培优补差：

1、

2、培补对象不明。次数欠缺，或一次未搞。

质量分析：

1、个别教师次数欠缺。

2、本期期中考试未交。

学习笔记：

1、字数过少，或几乎没有笔记。

班主任手册

1、

2、填写不完整。心理健康辅导没有。

学生帮扶记载次数少。3、

二、个别情况

付安群：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、板书设计一次也没有。（备课本上有空白的地方要补上）。德育渗透没有标记。（用红笔标记）分层教学不明显。(用红笔补上)看不到小组合作学习的情况。（在合适的地方用红笔补上）师生双边教学活动几乎没有。（在合适的地方用红笔标记）培补记载一次也没有。（补上）班主任手册缺心理健康辅导1次；学生帮扶记载2次。家长会1次（补

上）

李世忠：

1、教学计划要补上教学进度安排表。

2、德育渗透没有标记。（用红笔标记）

3、分层教学不明显。(用红笔补上补分层教学)

4、板书设计次数过少（补板书设计）

5、看不到小组合作学习的情况。（在合适的地方用红笔补上）

6、学习笔记字数太少（才3页纸，速急补上）

陈功华：

1、德育渗透没有标记。（用红笔标记）

2、板书设计过少。（备课本上有空白的地方要补上）

3、板书设计次数过少（补板书设计）

4、看不到小组合作学习的情况。（在合适的地方用红笔补上）

5、班主任手册缺心理健康辅导1次；家长会1次（补上）

6、听课意见很好，要补上建议。

7、学习笔记过少。（才5页）

陈尚林：

1、教学计划时间进度没有。（补上）

2、德育渗透没有标记。（用红笔标记）

3、板书设计过少。（备课本上有空白的地方要补上）

4、分层教学不明显。(用红笔补上补分层教学)

5、师生双边教学活动几乎没有。（在合适的地方用红笔标记）

6、美术课补板书设计

7、美术课教具学具要补上。

葛松林：

1、没有教学计划。

2、德育渗透无标记。

3、分层教学不明显。

4、师生双边教学活动看不见。

5、作业批改无。

6、培补记载无。

7、质量分析无。

8、听课笔记？

9、学习笔记。？

葛庆松：

1、教学计划时间进度没有。（补上）

2、看不到小组合作学习的情况。（在合适的地方用红笔补上）

3、德育渗透没有标记。（用红笔标记）

4、三年级劳技、音乐备课本上太多空余部分，要补满。

5、班主任手册缺心理健康辅导1次；学生帮扶记载2次。家长会1次（补上）

6、听课日期混乱、有些空着没填，补上听课建议。

涂志权：

1、德育渗透没有标记。（用红笔标记）

2、分层教学完全没有(用红笔补上)

3、师生双边教学活动几乎没有。（在合适的地方用红笔标记）

4、班主任手册缺心理健康辅导1次；学生帮扶记载2次。家长会1次（补上）

5、补上听课意见和建议。

6、学习笔记适当补一些。（共11页）

余兵：

1、板书设计过少。（备课本上有空白的地方要补上）

2、看不到小组合作学习的情况。（在合适的地方用红笔补上）

3、质量分析缺第二单元。

4、听课、学习笔记没有。

付主梅：

1、德育渗透没有标记。（用红笔标记）

2、看不到小组合作学习的情况。（在合适的地方用红笔补上）

3、班主任手册缺心理健康辅导1次；学生帮扶记载1次。家长会1次（补上）

4、备课本上带红色标记的位置后段不如前段。

5、补听课建议。

严悌辉：

1、板书设计过少。

2、德育渗透无标记。

3、师生双边教学活动体现不出

4、小组合作看不见。

5、质量分析严重欠缺。

6、培补记载无。

7、学习笔记过少，（共5页）

？音乐备课

刘亚明：

1、几乎无板书设计。（补齐）

2、学生提问过少。

3、看不到小组合作学习的情况。（在合适的地方用红笔补上）

4、培补次数过少。

5、三五年级质量分析没有，错题登记没有。