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初中英语写作教学同伴互评策略与教师角色转变研究论文.docx

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    初中英语写作教学同伴互评策略与教师角色转变研究论文

    **摘要**：本研究旨在探讨初中英语写作教学中同伴互评策略的有效性及其对教师角色转变的影响。通过分析同伴互评在提升学生写作能力、培养批判性思维和增强学习动机方面的作用，本文提出教师在实施同伴互评过程中应从传统主导者转变为引导者和支持者。研究结果表明，合理的同伴互评策略不仅能提高学生的写作水平，还能促进教师角色的积极转变，从而优化英语写作教学模式。

    **关键词**：初中英语写作、同伴互评、教师角色转变、教学策略

    ---

    ##一、引言

    随着教育改革的不断深入，初中英语写作教学面临着新的挑战和机遇。传统的教师主导型教学模式已难以满足学生个性化学习

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